一、学生现状
    我校现在招收来的学生，基本上都是没有考上高中的学困生，其中有相当部分的学生是迫于家长的压力，无奈地选择了继续上学。这样就使得我们招收的学生“先天不足”，既学习目的不明确，态度不端正，基础很差，对学习了无情趣，另外，受近年来社会上的一些不健康的思潮及生活方式的影响，物欲横流的思想与意识较浓厚，吃苦耐劳的精神则淡漠，价值观念，价值取向都发生了偏移。进学校并不是奔着学知识、长才干、改正自己的缺点和不足、修身养性而来，而是抱着享乐主义的思想、推天度日的混日子的想法而来，用部分学生的话来说：“是长身体来的”，“往大里长来的”…

下面我将列举出几条学生现状的具体表现：
    1．有相当数量的学生在校期间，不知学校纪律为何物，随随便便旷课，不遵守纪律，把迟到早退当作家常便饭，把旷课逃课视为一种能耐，时空观念差，没有感觉到自己是一个正在接受教育的学生。考试作弊成风，把作弊现象并不认为是可耻的事。
    2．文化基础差，如在一个转段的且在全校算得上最好学生的大二年级的班级里，笔者用了一个学年的时间才教会学生写请假条的格式和纠正了用词用语，这决不是危言耸听、信口胡言，推而论之，恐怕其它年级，其它班级的情况也不出其左右，一些非转段班，艺术专业班等可能有过之而无不及。
    3．大多数学生的心思不在学业上，而在其它方面。讲究吃喝，讲究排场，相互攀比。几乎人均一部手机，但并不用在学业上，而是广交滥交朋友。上下课收打电话或发短信的现象十分普遍。有部分学生给人的感觉是业务繁忙，俨然一副商界大款的派头，业界精英的模样。
    4．对考试无所谓，甚至弃考。天马行空，在学校来去自由，毫无约束感，每学期有为数不少的学生需要补考，甚至每一门课都需补考的学生人数也不在少数，两三门以上课程需补考的学生更是普遍。有的班级补考课程达到上百人次，真是补考现象普遍开花啊！把挂科的责任推到任课老师身上……
    总之，我校学生的现状实在令人担忧，用近来流行的一条短信来刻画和概括，真有入木三分之感。这就是“青山青水青少年，来到学校混几年。人在课堂心在外，一心想着谈恋爱。学业不成恋爱成，领着对象出校门。钱儿花得最费，上课排排都睡，考试全都不会，成绩基本个位，逃课成帮结队，买饭从不排队，抽烟喝酒全会，短信发到欠费，白酒两瓶不醉，上街花钱干脆，通宵网游不累，（网上）反恐如痴如醉，半夜点灯还要开会，学校生活万岁！万万岁！”

二、作法及对策
    有鉴于我校学生的现状，我们必须转变观念，转变作法，不能再象以往那样，还是四平八稳的心态，有新酒仍然装在老瓶子里，穿着新鞋走着老路的感觉和作法。要有忧患意识！要有紧迫感！要大兴调查研究之风，积极寻找对策，搞好我们的教育工作。为此笔者提出以下建议和对策，我们一起来努力，并实现它！
    1．作为学校层面来讲，一定要有清醒的认识，有宁缺勿滥的理念，对于那些屡教不改，严重违犯校规校纪的学生，要给予相应的具有震慑威力的纪律处分，决不能心慈面软，要正本清源，如果不给予那些学生相应的处分，可能会进一步宠坏他们，是另外一种形式的对学生不负责任，放任自流的态度，也是对其他学生的一种不公平，剥夺了其他学生一次次受震慑教育的机会。要达到处分一个，教育一大片，再不能让那些害群之马继续为害一方，带坏一大帮，要从恶性循环的阴影中走出，逐渐走向良性循环健康发展的轨道上来！
    2、对于学校和广大教职工来讲，不仅要有教书育人的理念，还要有全员育人，环境育人的思想。始终抱着对学生，对学生的家庭，对社会负责任的态度。要推己及人，把学生当作自己的孩子去爱，要管理，敢管理，会管理，同时在各方面的工作中给学生作出表率。在严格管理的同时，也要爱护学生，努力做到宽严相济，在有些方面多为学生着想，多替学生打算，逐渐克服衙门作风，改掉官僚习气，充分发扬民主，深入到学生中间去，与学生谈心，交朋友，这样才能下情上达，才能了解到学生的实际情况，真实意图，我们的工作才能有的放矢，制定的规章制度和管理办法才能落到实处，也就是说管理管理，既要管，更要理，努力做到以人为本的人性化管理。
    3、要坚持正确的学生观。首先每个教职员工都要明确，学生毕竟是学生，对学生二字的含意要深入领会，既他们是学习“生”的东西来的群体，正因为他们不懂、不会、不熟，才来到学校学习，如果什么都懂了，会了，熟了，哪还来学校干嘛？还要老师干嘛？相信学生，理解学生，只要措施得力，方法得当，在一定程度上学生们能够学好，也能够教育好！学生学习积极性才能提高，学习才有信心。
4、要重视学生成长发展的问题。俗话说：十年树木，百年育人，要让树木长得通直成为有用的栋梁之材，就要不断地修剪，去掉旁枝烂叶，将有限的养料输送到有用的地方去。学生的成长发展过程又何尝不是这样呢？一个人在成长的过程中会出现这样那样的问题，作为教育工作者，我们比谁都应该清楚这一点。因此，要重视学生成长发展的问题，不怕学生犯错误，怕就怕学生犯了错误，本人还不知道是错误，认识不到所犯错误的严重性。这就要求我们广大的教职工员，此时伸出热情之手，传递友谊之情，怀着惩前毖后，治病救人的善心，该出面时就出面，决不能有事不关己，高高挂起的心态，当冷眼旁观，作壁上观的看客，及时指出和纠正学生所犯错误，帮他们改正错误，引导学生走向正轨，走向成熟。
    5、要从学生成长发展的需求出发，确定德育目标。学校德育工作，学生的思想教育工作具有反复性，针对学生现状，就要抓反复，反复抓。首先要深入细致地分析造成学生学业等不良的原因，要充分认识学生个体之间的差异，发现和肯定学生的长处和优点，发掘学生身上的闪光点，尽可能把每个学生身上的不足转化，发展其特长，要给予学生更多的理解，尊重、关心、帮助。每个人都希望自己的存在得到社会的承认，都渴望别人赏识自己，因此，大家要有爱心、责任心、恒心、决心和信心，不要想着一口要吃成一个大胖子，几次的教育就要让学生转变，成为好学生，那是不可能的，也是不现实的。我们只有分阶段，确定不同的德育目标，逐渐纠正学生的错误和不足，使我们的学生有天天努力，好好表现的上进劲头，有好好学习，天天向上的喜人气象，这其实也是教育要实现的终极目标，是广大教育工作者追求的结果。
    6、要牢固确定基本价值，重视现代社会道德价值辨析。在我们的教育教学过程中，始终要以中华民族的传统美德，世界各优秀民族的健康向上的价值取向和价值观作为我们的基本价值主线，弘扬主弦律，要让学生始终牢记，并深刻体会和理解以下劝学，惜时，努力学习的古训，要让每个学生选几条自己喜爱的作为座右铭，以此激励自己，鞭策自己。如“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，“自古寒门出俊彦，自古纨绔少伟男”，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎，朝看水东流，暮观日西坠，人生百年有几何？请君听我明日歌”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，等等。要对推动社会历史发展，为人类文明与进步作出过重大贡献的伟人和事，多作怀念和赞扬，对阻碍社会发展进程的人和事多作批判，旗帜鲜明地鞭挞社会上的阴暗面，享乐主义思潮，拜金主义意识，物欲横流的理念。要让学生牢记“志不强者智不达，言不信者行不果”的古训，真正做到博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。为学生树立正确的人生观，世界观，清除障碍，引导学生将理想的航船驶向成功的彼岸。
    7、要突出学生的主体地位，努力形成教育过程中的群体互动。新课改响亮地提出了学生为主体，教师为主导的理念，同时也要求学生具备学会生存，学会求知，学会合作，学会相处等基本素养。因此就要求我们大张旗鼓地宣传学生身边的优秀人物和先进事迹，树立典型和榜样，以学生身边的事和人来教育学生自己，也就是说同辈人之间的相互教育有时会起到事半功倍的意想不到的效果，进而逐渐面向更广大的区域，以至于以全国全世界的优秀人物和先进事迹，即古今中外的人和事作为楷模，净化自己的灵魂，改造自己的思想，不断修正自己，提高自己，培养学生见贤思齐，见不贤而内自省的情操，同时还要充分地认识到每个学生他们首先是一个个鲜活的生命实体，学生也有七情六欲，故此在教育过程中要尊重学生的主体位置，要尽量满足他们的基本心理需求，要充分发扬民主，把追求自由、平等、博爱、科学、进步作为我们工作的出发点和落脚点，也作为我们的终极目标。
    8、要把习惯养成当作道德教育的重点。我们的学生之所以有这样那样的诸多问题，根本还在于他们有许多不良的习惯。作为教育工作者一定要明确知识、态度、行为三者之间的辩证关系，既从认知到行为这是一个复杂的过程，知识、态度和行为这三者中，知识是基础，态度是动力，行为是目标，为了达到目标就要使受教育者具有应有的知识和正确的态度。知识、态度和行为的转变所需的时间和困难程度是不同的，知识的转变较为容易，态度的转变涉及情感问题，不仅较为困难，而且历时也较长，行为和习惯的转变则最难。因此，我们应有打持久战的勇气和决心，要持之以恒，对学生的思想教育等工作常抓不懈。