科学定位突出特色不断完善人才选拔综合评价体系

　　北京理工大学

　　科学定位，确定选才基本条件。北京理工大学自2007年启动自主选拔录取工作以来，一直围绕“选择什么样的人”这一命题不断思考和探索。按照《教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见》的精神，结合学校特点，今年学校进一步明确了自主选拔录取重在招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生。同时，学校非常注重考察考生在自述材料中体现的“软条件”，包括对北理工精神的理解，未来从事某项事业的理想或报效祖国的目标夙愿。未来无论是行业的领军人物还是科学研究的学术精英，除了需要有学科特长和创新潜质外，成长进步的驱动力更多地需要精神力量的牵引，需要有“高远的理想”。在确定准考名单时学校进一步合理确定笔试规模，兼顾生源质量与区域合理分布，向在学科专业方面表现突出的申请考生、向素质教育推进较为扎实的地区或中学以及农村地区中学的申请考生适当倾斜。

　　突出特色，服务学校发展战略。自主选拔录取工作的核心在“自主”，灵魂在“特色”，如果没有学校自身的特色，高校完全可以借助国家统一考试来选拔人才。立足于学校办学定位和学科特色，按照国家产业结构调整方向，结合学校“强地、扬信、拓天”的学科发展战略，确定了以机械类、电子信息类、航空航天类等为主的自主选拔录取专业。学校为了深入甄别考生的学科特长和创新潜质，自2007年以来，一直坚持笔试与面试相结合的方式选拔人才，并在面试环节充分发挥学科专家的“伯乐”作用，不断增强专家与考生面试交流互动环节，让包括两院院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家教学名师等知名顶尖学者来精心选才。在综合面试中，对于理工类学生采取结构化面试的形式，注重考察学生的逻辑思维以及分析问题、解决问题的能力。对于文史类学生采取无领导小组讨论的形式，注重考察学生在团队竞争的情况下，如何既注重团队表现又展示自我的能力。学校在选才过程中强调知识积累固然重要，但是我们更在意学生对其能力、特质的展示。在选到人才以后，学校非常注重拔尖人才的个性化定制培养。学校在特色优势明显、考生及家长认可度高的专业，对在自主选拔过程中发现的具有突出创新潜质和符合专业专长特点的学生，制定单独的培养方案，着重强化导师亲自指导和实践创新能力培养。

　　以人为本，营造良好选才环境。为进一步给考生减负，今年将理工类和文史类笔试的考试科目分别由去年的5门、3门缩减至2门，主要考查考生学科特长基础。为给广大考生和家长营造温馨的环境，学校在自主选拔测试组织工作中系统实施了一系列以人为本的举措。在宣传工作方面，学校为了让考生深入了解学校自主选拔录取工作，继续做好电话咨询、邮件答复、微博互动等工作，同时发布了自主选拔录取常见问题解答，详细解读了学校自主选拔录取工作中的有关原则、程序和条件。在服务考生和家长方面，学校专门设立考生和家长休息区；为了保障广大考生能按时顺畅进入考场，学校在招生网上及时发布了有关测试考点的温馨提示，在校园各处安排学生志愿者指引，在考场附近开辟临时停车场，专用于停放接送考生车辆。井然有序的考场安排和各种细致贴心的服务在赢得考生及家长认可的同时，得到媒体记者的赞许。

　　正面引导，传递正确舆论信息。实施自主选拔录取会对基础教育起到一定的引导作用，所以自主招生过程中对社会传递正确的舆论信息显得尤为重要。我们的自主选拔录取工作在不断完善的同时，还应适时借助主流媒体来向社会公开我们的理念和做法，消除误解，传递正确信息和正能量。