二七区淮河东路小学学生在课堂上，学校为学生准备了5大类41项多彩课程



淮河东路小学学生制作的漂亮的沙画



教育部教师培训中心主任陈玉昆教授接受记者采访，对郑州教育三年发展规划的实施表示充分的肯定

郑州外国语学校校长王中立谈拔尖学生创新精神和创造能力培养



郑州31中、103中学校长贾慧芬谈学校三年发展规划



郑州52中名师工作室主人徐江丽在化学课上



郑州市教育局师训处副处长马胜宇谈郑州师资队伍建设情况

    编者按：在岁末年初，优促计划、内涵发展、学前教育三年行动计划、新建学校等一个个字眼，无不贯穿着教育系统忙碌而又充实的一年。站在2013的门槛上，2012年可以称之为历史，历史因为事件而存在，而在过去一年中郑州教育所涌现的各种事件让我们记住了2012年，也记住这一年郑州教育人为了教育事业继续在探索中前进。 

    郑州教育信息网特此盘点2012郑州教育发生过的那些事，以飨读者！今天为大家推出的是盘点2012郑州教育系列报道之五“提升质量 多样办学 让每一个孩子多彩绽放”。

    （本网讯 记者 孙宏伟）在学校不仅让孩子们学习到书本知识，还能涉猎到其他领域。以学生的健康快乐成长为目的的内涵发展，是郑州市对学校教育提出的目标，2012年，郑州市通过提升课堂教学质量，多样办学等方式，给孩子们营造了一个多彩的校园。 

    “多彩教育”让孩子们做最好的自己

    在很多家长的印象里，二七区淮河东路小学是一所机器人项目特色学校，其实，除了机器人项目，学校里还开设了许多特色课程可供同学们选择。

    淮河东路小学校长张艳丽说，学校希望通过5大类41项多彩课程，让每个孩子都能在学校里学到一项小技能或是培养一个小特长，学校在每周三和周五下午的第二节课，全校的孩子都要参与到走班上课和年级跨课活动当中去，让每个孩子都能选择自己喜欢的课程，积极参与，为学生创设了一个宽松、自主、合作、共进、创新的学校多彩教育新领域。

    目前，二七区全区也都在积极实施“多彩教育”，一年多以来，他们一直以“为每位受教育者提供适合的教育，使每位受教育者做最好的自己”为教育理想，努力打造“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展 ”的多彩课堂，逐步构建起以“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”为核心特征的“多彩教育”区域教育文化。

    开发校本课程 完成拔尖学生创新精神和创造能力培养

    郑州外国语学校是一所优秀学生集中的学校，在学校内涵发展中，学校把培养同学们的创新性放在了教学的首要位置。

    郑州外国语学校校长王中立介绍，为了使学校拔尖人才和创新精神得到很好的培养，学校制定了拔尖创新计划，计划当中通过名师队伍的构建、课堂和课程的呈现、校本课程的开发来完成对拔尖学生、创新精神和创造能力的培养。学校还把校本课程作为外语学校的发展型课程，通过外语类、语言类、交流类、活动类、科技类等七大类校本课程，来完成对学生拔尖创新精神和创造能力的培养。

     “创新课堂发展模式，办出学校的特色，让孩子的个性、兴趣、爱好能够得到比较好的发展，让每个孩子都能树立自己的兴趣爱好，个性特长得到最大程度的发展，这是当前办学中最需要解决的问题”，教育部教师培训中心主任陈玉昆教授指出，“克服办学同质化、千校一面，在学校办学特色建设过程当中，郑州市教育局从学校规划、校长办学理念方面进行落实，取得了良好的效果”。

    克服办学同质化、千校一面 办出特色

    郑州五中是一所市级示范性高中，学校通过三年规划的制订，明确了师生的方向，实施了以注重学生身心健康的教育、注重以人为本，健康第一的理念，培养学生的健康意识，提高学生适应社会的能力，坚持自主发展、内涵发展、科学发展；郑州31中把课堂还给学生，让学生在课堂上充分活动，充分展示以及丰富的社团活动，以展示学生个性特长；郑州14中体育特色发展，让每一个孩子都做最好的自己……，各个学校通过不同的形式，以期达到让孩子们在快乐中获取更多的知识。

    这些学校活动的开展都基于课堂教育质量的提高，郑州市通过名师的引领作用，教师队伍素质整体提升，教育教育质量明显提高。

    构建名师发展梯队 为教育内涵发展提供人力支持

    郑州市教育局师训处副处长马胜宇介绍，目前，郑州市已初步形成了由3000名首席教师、2500市级骨干教师、306名市级名师、10名杰出教师组成的名师发展梯队，建立了相对科学完善的教师梯级攀升机制，使各级名优教师的攀升达到：长期化、系统化、制度化、科学化，为郑州市提供坚实的师资基础；通过名师带徒、作课展示、教育科研、名师博客、送课下乡等系列活动，发挥名师的辐射带动作用，全面提升我市中小学教师队伍整体素质，也为我市教育教学质量提供了强力的人才支持和智力保障。