王淑娟老师的课堂

苏凯老师的课堂

教学校长方浩洲组织评课

率真的点评

优雅的聆听

“同中求异”的智慧碰撞

　　近日，郑州49中学结合市教育局和学区开展的“同课异构”教学研讨活动的有关精神，在本校内进行“同课异构”讲课、研讨活动，形成教师勤学习、重研究、多交流的良好氛围。

　　本周一下午，该校英语教研组王淑娟、苏凯两位教师上的课同为九年级英语的《Unit9.When Was it invented?》。王淑娟老师性格温婉，她运用优美的语言娓娓道来，同时问题的设置又一环紧扣一环，整堂课中学生们都被不断涌现的新问题和教师的优雅的气质所吸引，师生关系平等和谐，学生学得轻松愉悦。苏凯老师将抽象、死板的英语单词、词组等配上多彩的图片、动画及视频，使其变成了不用翻译就能听懂、明白的学生感兴趣、易学的材料。两位老师都把现代信息技术与学科教学恰当地整合起来，从而激发学生兴趣，节约课堂时间，提高了课堂效率。

　　“并蒂花开一枝连”，同课异构就如同一树枝上的两朵奇葩。王老师的“婉约”之典雅，苏老师的“豪放”之俊逸，同课“德比”平分秋色，精彩纷呈。对学生来说，同课异构，博采众长，最终共同研讨出最适合学生的教学设计；对老师来说，同课异构，取长补短，给老师的思想最实际的丰富，积累最有效的经验。

　　课后研讨时，教研组进行了热烈而中肯的的点评，智慧的火花发生了相互的碰撞与点燃。针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，与会教师提出自己的意见和建议，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案。通过本次活动，教师们特别是年轻教师加深了对“同课异构”理念的认识和理解。这也将有利于进一步提高该校教师的专业水平、业务能力，有助于进一步推动的校本教研的实效性，全面提高教学质量。