12月5日，学校邀请市教研室多名教研员来校全面诊断学校课堂

学校教师的精彩课堂

教研室专家深入课堂听课

学生认真听课

课后专家与四中教师座谈交流

课后专家与四中教师座谈交流

课后专家与四中教师座谈交流

     听课、诊断，点评、研讨，互助，提升。12月5日，学校邀请市教研室多名教研员来校，以高密度的行程全面诊断学校课堂，以互动研讨的形式推进四中课堂教学改革。
     学校中层以上全体出动，分到各个教研组，陪同专家全程参与了本次教学研讨活动。活动分为三个阶段。首先是专家听课。此次听课活动涉及40多位教师，囊括各个学科。其次是座谈交流。授课教师谈课堂设计思路，专家针对四中学生的学习现状和课堂教学情况点评听课情况，提出建设性意见，并解答老师们的疑惑。最后是诊断改进。根据教研员反馈的情况，备课组长带领本备课组教师进行深入研讨，形成本学科的教学策略，修正不科学的教学行为。
     听课后，市教研室的专家对四中课堂教学给予了充分肯定，认为学校在课改方面走在了全市中小学的前列，起始年级抓学习习惯的养成，能够引导学生树立一种目标意识，注重方法和知识的前后勾连；中间年级抓学习方法的落实，引导学生掌握规律，构建初步的知识体系，力求坚持；毕业年级抓综合能力的培养，能够引导学生充分地思考、表达、动手、总结，极大地提升了学生的综合能力，力求提升。学校教师教学理念先进，掌控课堂的能力很强，师生互动良好。同时也指出了学校今后教育教学改革需要改进的地方和努力的方向。
     通过这次教研活动，老师们普遍感到获益匪浅，专家点评准确到位，针对性很强，为学校今后的教育教学改进指出了明确的方向。