化学组老师自主合作探寻道德课堂规律

高三语文组老师畅所欲言

英语组老师观摩省级优质课

　　为了进一步落实《2012—2015年郑州市第二十四中学三年发展规划》中的教育科研目标，本学期郑州二十四中着重构建“自主、合作、多元”的教研文化，以落实“个人精备+集体讨论+个人修改”的“三级研备”集体备课制度为抓手，提高每一次教研活动的实效性，使每一次教研活动有主题、有目标、有方法、有积淀。

　　学校的“三级研备”集体备课制度以主讲和研讨相结合的“五讲”形式展开,老师们讲教材的分析，明确目标；讲教学的设计，找准难点；讲练习的设计，举一反三；讲知识的积累，迁移运用；讲教后的反思，优化教学。

　　丰富多样的研修形式、扎实严谨的过程管理、和谐、民主的研修氛围使每位教师都成为校本教研的主角，大家在教研过程中学习，在研讨过程中进步，老师们正自愿从“要求我”被动式发展向“我要求”主动式提升渐进渐变。