郑州二十四中 加强校本教研，打造道德课堂精品课

领导带头听课

学生实验，自主探究

小组合作，互学探究

成果展示，质疑补充

课后评课，思维碰撞

释疑解惑，共同成长

    为了进一步推进“构建具有学科思想和学科特色的道德课堂建设”，本学期郑州二十四中加强校本研修的实效性，每个备课组在集体备课的基础上，打磨、展示一节具有学科思想和学科特色的精品 “道德课堂录像课”。 

    参加精品 “道德课堂录像课” 展示的老师们充分领会“道德课堂“精髓，把课堂还给学生，根据不同学科的学科思想和学科特色给学生展示的舞台：语文课上体现“听说读写”特色的展示；化学、生物、物理课上体现实验、动手特色的展示；数学课上体现演算、思维特色的展示……学生在课堂上有了充分的思考和提问的时间，教师们相信学生、放手学生，真正让学习发生在学生身上，这不仅符合新课改的基本观念，而且更加体现了郑州市道德课堂的基本要求，是教育教学内涵提升的生动表现。

    评课更是精彩纷呈，道德课堂点燃、唤醒了老师们反思成长的热情：道德课堂应该呈现什么样的模式？如何让学生在课堂上真正自主地合作与展示？教师的教学如何体现“技术”和“艺术”的结合？如何解决教学进度和时间的矛盾？老师们仁者见仁、各抒己见，表达自己对问题的看法，大家在讨论中碰撞出智慧的火花，在思考中解决困惑，在交流中促进共同进步。

    建符合校情、学情、具有学科思想和学科特色的的道德课堂模式，是郑州二十四中的执着！“让课堂成为师生精神成长的家园”是二十四中人的追求！