孩子们在体验绘本故事中的负鼠装死，听课老师扮演妈妈在负鼠身上挠来挠去

王丽霞老师在进行绘本教学活动《不要再笑了，裘裘》

绘本课题组专家张戈老师针对老师们提出的问题进行答疑解惑

一幼园长赵彩霞对本次活动进行总结

　　为有效达成绘本教学目标，使幼儿园绘本课题更深入的开展研究，12月5日下午，荥阳市第一幼儿园特邀河南省俐文教育学前教育专家张戈老师、李晓燕老师等一行四人来到幼儿园，进行了一个与绘本对话、交流、互动的教学研讨和课题的答疑解惑。

　　课题指导进行了四个环节的活动：听课点评——第一幼儿园的课题组成员王丽霞老师设计了一节大班绘本教学活动，专家针对活动中出现的问题进行点评；提问解惑——课题组老师提出自己在课题实施过程中遇到的疑惑，张戈老师进行解答；课题梳理——张戈老师从理论出发，帮助课题组再次理清了研究对象、研究目标和研究方法，同时对我们的前期工作进行了肯定和指导；绘本剧排演——通过对绘本《亲爱的小鱼》、《大老虎和小老鼠》和《我爱你，小猴子》的分享，张戈老师传达了自己对绘本选择、解读和绘本剧排演方面的理念。

　　活动中王丽霞老师清晰的教学思路，幼儿良好的阅读习惯和阅读的兴趣以及活动中积极的师幼互动，得到了专家的肯定。教学展示过后，专家针对活动的选材进行了评析，从不同角度对所选绘本进行分析和解读，拓展了老师们对绘本的理解和解读的思路，从而树立多角度挖掘绘本材料教育元素的意识，对教师今后在课题研究中对阅读材料的选择有很大的启发。张戈老师在听课、点评实践体验的过程中提出：教师的提问策略与回应策略非常重要，教师的提问设计的适宜性是绘本教学中的关键。同时，教师的提问必须使幼儿产生质疑，引发幼儿最近发展区的、具有挑战性的、开放性的思维。另外，教师对于幼儿回答的回应方式也极为关键，应改变肯定式应答多于提升式应答的现状。

　　这次活动帮助老师们解决了实践中遇到的一些问题。课题梳理则从理论层次，让 “当局者迷”的课题组老师找到了继续前进的方向。绘本剧排演让老师们更加明确了绘本剧的呈现形式多种多样。对绘本，老师心中都有了自己的一本帐。

　　同时，张戈老师针对课题资料积累方面提出了建设性的意见，帮助教师进一步理清课题管理的思路。专家的指导为第一幼儿园课题研究和结题工作做了有针对性的指导，使领导和老师们都感觉受益匪浅。