六、改革教师管理机制，造就高素质专业教师队伍。深化教师教育改革。优化教师教育布局结构，构建以师范院校为主体、综合性大学参与、职前职后教育贯通、学历非学历教育并举的现代教师教育体系。开展五年制幼儿师范男生免费教育，在培人数达1708人，力争到2020年为全省每所幼儿园培养一名男教师。合理确定师范生培养规模和结构，从2014年起五年制小学教育专业停止招生。实施“卓越教师培养计划”，建立高校与地方政府、中小学联合培养教师的新机制。加强教师培训，全面实行每五年一周期的中小学教师和校长全员培训制度，建设县级教师发展中心，健全省、市、县、校四级教师培训体系。省级培训规模年均达12万人次。创新高端人才队伍建设机制。立足自主培养，深入实施“青蓝工程”、“333工程”、“江苏人民教育家培养工程”等项目， 一批优秀中青年人才脱颖而出。加大高端人才引进力度，实施“江苏特聘教授计划”，并依托国家、省专项计划和“江苏高校优势学科建设工程”引进人才。目前，全省高校拥有78名两院院士、147名长江学者、199名国家杰出青年基金获得者、84名“千人计划”人才和94名“青年千人计划”人才。探索高校与企业人才合作模式，选聘266名科技企业家到高校担任兼职教授。完善教师管理制度。强化师德建设，把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。严格中小学教师准入和新任教师公开招聘制度，改革中小学教师资格考试办法，推行中小学教师资格定期注册制度。加强岗位设置管理，全面实行教职工岗位聘任制。统一县镇、农村中小学教职工编制标准，出台《江苏省公办幼儿园机构编制标准》。建立健全县域内义务教育阶段教师和校长交流轮岗制度，教师包括骨干教师以每年不低于15%的比例进行交流，校长在同一学校连任一般不超过2届。建立农村教师补充新机制，实施“万名大学毕业生支援农村教育工程”，采取学费返还等优惠政策，吸引优秀人才到农村任教。改革教师职务聘任制度，启动小学、幼儿园正高级教师和中等职业学校正高级讲师评聘试点。全面实施教师绩效工资制度。