着眼经济社会发展加快发展现代职业教育　 

　　从十七大报告中的“大力发展职业教育”，到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”，“现代”两字的加入，赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。　 

　　十八大代表、北京城市学院院长刘林表示，现代职业教育不光要注重对学生技能的培养，还要注重对学生现代职业道德、职业素质的培养。同时，学科设置、人才培养目标要同市场“零距离”对接，真正把人才培养和社会需要结合起来。刘林认为，随着职业院校对现代职业教育探索的日臻成熟，我国的现代职业教育定会加速发展。　 

　　“看到十八大报告讲大力发展现代职业教育，我很高兴，我们已经在进行实践探索。”罗伟其说，广东省在普及高中阶段教育的过程中，一方面是规模的发展，另一方面也注意调整结构。“按照现代职业教育体系的要求做，围绕现代产业建设、产业升级对人才的需求，积极改革、调整优化学科结构、专业结构、课程结构，改革人才培养模式，让学生能更好地投入经济建设，发挥更大的作用。”　 

　　“职业教育面向民众、服务社会，是助民、惠民、富民的重要基石，要牢固树立抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓扶贫、抓增收，促进职业教育就是促发展、促稳定、促和谐的理念，创新职业教育发展模式。”郭虎说，宁夏努力跳出教育看教育，跳出教育发展教育，牢固树立教育适应和服务经济社会发展，服务现代化建设的观念，通过统筹各级各类教育发展的规模、结构、质量、效益，促进各级各类教育协调发展。　 

　　郭虎说，近年来，宁夏回族自治区把发展职业教育作为教育与经济社会对接的直接抓手，大力实施职业教育“技能致富”计划，大力开展东西部职业教育合作办学联合招生。2006年以来，宁夏赴东部职业学校学习、实习的6.7万名学生中有近4万人成功在当地就业。