郑州44中校长朱红军对该校道德课堂建设现状进行汇报

诊断小组深入教室听课

张亚琼老师对课堂学习目标进行分析讲解

 课堂上学生代表对学习小组讨论结果进行板书、讲解

学生认真填写导学案

道德课堂诊断座谈会

诊断小组对44中道德课堂高度评价

诊断小组专家为任课教师提出宝贵建议

    9月12号上午，郑州市教育局道德课堂诊断交流检查组郑州一中学区组在组长郑梅花的带领下，一行7人莅临郑州44中对道德课堂建设工作、课程标准分解和课程纲要编制、教案设计情况进行诊断交流。此次诊断活动主要环节包括查阅该校“成长课堂”建设相关资料、随机听课、与讲课教师座谈交流、听取学校领导工作汇报等环节。

    在教学副校长丁红和教务处主任贾红超的带领下，诊断小组随机抽取了高三年级数学、高一年级物理、初三年级化学以及初二年级英语四节课进行了把关。在诊断过程中，检查组对每个班级的学生课堂状态、教师的课改意识、教学设计等道德课堂的基本要求进行了严格把关。并深入到学生“学习合作小组”的学习讨论中，就学生导学案的完成情况、班级分组建设效果以及课堂板书等细节所反映出来的问题，认真记录，在课后以座谈会的形式和任课教师进行了及时的反馈和沟通。

    随后，诊断小组详细听取了44中朱红军校长关于该校道德课堂建设的工作汇报，并认真查看了相关的档案材料，以及该校自主开发校本课程、导学案的有形成果。

    检查组成员对该校的开展的“生长课堂”教学模式给予充分肯定，并表示：在该校课堂中，能够深深地感受到老师以及学生们对课改的大胆尝试和不懈追求。这种师生共同生长的良好氛围，既能够给给老师带来职业幸福感，更预示了44中教育教学改革的美好未来。

 　 该校青年教师张亚琼表示：专家的观课诊断对自己而言，是一次检验自我教学水平、改进不足、明确今后努力方向的良好开端，在以后的工作中，一定牢记专家的指导和建议，继续推进道德课堂的改革实践。

    在下午召开的教职工例会上，朱红军校长指出，检查组专家既对学校的道德课堂建设给予了充分肯定，又为未来的“生长课堂”建设提出了中肯的建议，指明了方向，全校师生都要以此次诊断活动为契机，大力推进课程改革，努力实现道德课堂建设的大发展、大跨越。