郑州二中管理出重拳，提升学科建设水平和教育质量。

在年级长、教研组长、备课组长“三长会”上传达各项管理制度

校长王瑞对老师专业发展提出希望

　　“我不希望我们的老师成为温水中的青蛙，贪图安逸、舒适的工作生活状态，从而失去奋斗的冲劲，最后把自己毁掉。”9月5日下午，郑州二中校长王瑞在学校年级组长、教研组长、备课组长参加的“三长”会上对老师们说的一段语重心长的话。

　　为了促进老师不断提高师德、锤炼师能，加快学校“品牌深化、质量提升、校园和谐”的发展速度，郑州二中在本期出台多项管理措施，规范教师行为，提高工作效果、效率。

　　盘活用人机制，实行“末位淘汰” 制。为了消除老师“你好我好大家好”、“干多干少一个样，干好干坏一个样”的消极心理，消除滋生“懒人”、“庸人”的温床，郑州二中在本期进一步完善、规范人才引进、辞退管理办法，提高教师入校门槛的同时，实行“末位淘汰”制，无论是新聘教师，还是原在职教师，在学年末，都会按照相应的评估办法、评价制度进行综合评估，实行末位淘汰。

　　完善教师及学科组评价体系，严格执行《郑州二中教学管理规程》、《郑州二中学科建设评价标准》。在暑假中，郑州二中教师发展中心领导、教师经过多次研讨，形成了《郑州二中教学管理规程（草稿）》和《郑州二中学科建设评价标准（草稿）》，在9月5日的“三长”会上，教师发展中心主任姜波解读了这两份材料，并希望老师们提出宝贵修改意见。

　　在《郑州二中教学管理规程》，明确了教学管理及从教人员的职责、教学常规管理要求、教学管理监测要求、规范办学行为要求等等，在附则中列出了《郑州二中教师师德建设“十条禁令”》。学校还将按照《郑州二中学科建设评价标准》进行“星级备课组”、“星级教研组”评选，促进备课组在学科规划、课程建设、团队建设、学科教育教学资源建设方面下功夫，出成绩。老师们日常的教育教学行为都将以数据的形式进行记录，点点滴滴积累起来，就形成一段时期内的综合评价。

　　继续推行领导干部年级包保制，干部个人与年级工作捆绑评价。在为老师“上满发条”的同时，学校领导也为自己加大工作砝码，在总结上学期包保制的经验上探索包保制工作的制度化、责任化、常态化、实效化，尤其强调干部对包保年级的责任，实行捆绑评价，年级教育教学质量及各方面的工作的好坏将成为评价干部的重要标准。

　　郑州二中老周班班主任、班主任首席导师周士良将人们耳熟能详的一句“好好学习，天天向上”增添为“老师好好学习，学生天天向上”，用来鼓励周围教师不断学习、不断充实自己、不断增长才能，为学生提供更为优秀的教育资源，促进学生天天向上、天天有进步。郑州二中在本学期的一系列管理举措的目的也在于此。