全国三大教学流派专家报告会在郑州回中开幕

郑州市回民中学校长李焕立致开幕辞

邱学华作《“先试后导，先学后教，先练后讲”之尝试教学法》报告

报告会听众互动，解答一道数学试题

邱学华教授教学课堂实录

刘京海校长作专题报告

听众认真聆听

王敏勤教授做报告

    5月4日，由中国教育服务中心教育发展事业部、北京中教服教育发展中心组织的，全国三大教学流派语文、数学、英语“同课异构”专场展示活动在郑州市回民中学音乐厅如期举行。

    上午8点开幕式上，中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长、华东师范大学教育科学院研究员、“尝试教学法”创始人邱学华莅临回民中学，为500余位省内外中小学校长、优秀教师及回中教职工作了题为《“先试后导，先学后教，先练后讲”之尝试教学法》的精彩报告。

    报告中，邱学华教授结合许多鲜活的教学案例，生动阐释了尝试教学法的基本特征和理论内涵。邱校长的报告思想深刻、内容翔实，又富于启迪性，给老师们带来了思考和共鸣，赢得了阵阵掌声。

    4日下午，上海闸北八中校长、“成功教育”创立者刘京海为全体参会人员做了名为《“帮助成功、尝试成功、自主成功”之成功教育教学法》的专场报告。刘京海校长用一个个诙谐有趣、富有哲理的教学故事，详细讲述了闸北中学推行的教学改革历程，诠释了“成功教育”教学法的真谛。三个小时的报告现场，教师们始终专注倾听、认真记录，幽默而极富感染力的语言不时引发听众的欢笑，同时又给大家带来多层面的思想启发和指引。

    4日晚，天津师范大学教授、“和谐教育”创始人王敏勤又为参会听众做了《提高教学效率、整体建构和谐教学实验》报告。王教授从提高课堂教学效率的五大方略入题，指出新课程提倡学生自主、合作、探究学习，是为学生终身的发展着想。如何培养学生自学能力和教给学生科学的学习方法，主要通过和谐教学五环节课堂模式来实现。

    郑州回中青年教师在听完报告后说，通过聆听专家讲座，接受专家思想点拨和专业引领，让我们获益匪浅。作为青年教师，我们要在课改中且行且思，用务实的行动去改变课堂，真正实现师生的共同成长。

    会后，回民中学李焕立校长向教师们提出了殷切期望：希望大家在今后的教学实践中，立足课堂，努力探索适合我校学生特点和学情的更科学、高效的教学模式，并在实践中不断总结、不断改进，最终实现绿色高效课堂目标。