昌乐二中

教室摆放

高效课堂

分组合作

激烈争论

经验报告

参观留念

　　近日，郑州49中全体教职员工利用双休日时间奔赴山东省昌乐二中学习参观。学习内容包括进班听课，观摩研讨，听取经验报告，参观校园等。

　　昌乐二中位于山东省潍坊市昌乐县，以“271高效课堂”名声鹊起，蜚声教育界。“271高效课堂”的真谛在于：1价值追求。即自主学习，合作学习，探究学习是基本学习方式；全员参与是成功课堂的基本要求；育人是课堂始终的目标；快乐搞笑是教育者始终的追求。2六个步骤：读书自学 自主探究，导学案引领 二次探究，分组合作 讨论解疑，展示点评 拓展提升，总结反刍 当堂检测，自我完善 训练提升。3小组建设。高校学习小组，班级行政管理小组，高效学习科研小组。真正做到“我的课堂我做主，我的课堂我把握”。4一个中心。即一切以学生为中心、以快乐为根本。5两个基本点。A关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，水涨才能船高。B教材分析的“无边界原则”。不讲“进度”，只要“目标”，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。6课堂评价。自主学习管理团队每节课都对每个学生、每个学习小组进行评价，把课堂上的每一个人都变成高效的建设者、贡献者、分享者。

　　听课期间，49中教师切身感受到“271 高效课堂“的魅力所在，即”开放精神”、“和谐民主”氛围。学生真正成为了课堂的主体，可以在合作探究的过程中来回走动，可以不按先后顺序的回答问题，可以在课堂上大声争论，可以与老师”针锋相对”。学生敢问，敢说，敢爬黑板，活动人次多，密度大，人人参与。置身其中，零距离的接触，一时间我们也忘记了自己是一个听课者，有的老师甚至也参与其中，共享课堂学习的快乐。课堂外，秋景如画，银杏叶灿烂似金，菊花美妍胜春。教师和学生在这里不仅是传道者、学习者，更是幸福的职业者、行动者。

　　两天的学习虽然短暂，但是昌乐二中“敬天爱人”与郑州49中人的“精诚博爱”的校训心有灵犀。“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”，这也与郑州推行的“道德课堂”，践行毛杰局长“办有灵魂的教育”的理念不谋而合，所以天下所有教育者背负的使命都应该是相同的：即教育是对生命的尊重，是民族振兴、社会进步的基石，办有价值的教育就要着眼于国家和民族未来的发展。