河南省基础教研室体育教研员刘俊凯指导课题研究工作



认真学习 集体研讨

　　近日，由河南省基础教育教学研究室课题管理办公室申请的总课题、河南省教育科学“十二五”规划重大课题《以省级校本教研实验校建设推进基础教育课程改革的研究》落地郑州11中。至此，11中将承担高中体育与健康校本教研子课题的实验研究。

　　河南省基础教研室体育教研员刘俊凯指出，实验学校要认真组织开展校本教研活动，通过实验学校和教研机构的共建，使教研工作根植并服务于学校的教学实践，探讨教师群体专业成长的途径，推动基础教育改革的步伐。

　　作为实验学校，在探索过程中要注重引导教师结合教学实践，通过撰写教学案例和教学札记等形式，进行自我反思与总结提升；通过教师间经常性地交流研讨，互相启发，分享经验；通过专家的专业引领，使困惑和问题能得到及时的回应和解决；通过组织集体备课、案例分析、叙述研究、撰写教育故事、开发校本课程资源、开展教科研成果评比、举办教科研论坛、组织培训学习等活动，促进校本研究的有效实施。此外还要主动联系1~2所薄弱学校对口支持，要定期开放成果，每学期要在区域内开展1~2次的校本教研专题活动，有条件的学校要建立校本教研信息网页，或 “校本教研专栏”，实现资源共享、相互借鉴、共同提高，切实发挥实验学校的示范、辐射、带动作用。

　　11中体育教师表示，此课题交予11中是对体育教师的最大信任和鞭策，将会竭尽全力，搞好研究。11中将通过对校本教研的实验研究，提升体育教研组的建设和管理水平，增强体育教师的教科研能力，解决体育课堂教育教学过程中出现的各种问题，最终促进学生的身心健康，使学生掌握必要的从事体育锻炼的技能，彰显体育课堂应有的功用。