郑州三中胡松老师上九年级英语复习课

郑州三中经验交流

市教研室丁丽云老师发言

全市英语老师参加会议

　　为了进一步提高我市初中英语教师的教学水平，提高课堂教学“教－学－评－致性”的课程实施能力，市教研室英语学科于10月22日在郑州三中举行“基于学习目标的作业设计及其效度研究”阶段总结研讨会活动。全市初中英语学科教研组长、任课教师500余人参加了研讨活动。

　　会上，郑州三中胡松老师上了一节九年级英语复习课。胡老师根据课程标准和近几年的中考题、学生的情况制定了本节课的学习目标，通过小组合作和小组竞赛来调动学生学习的积极性，由浅入深，由点及面，通过预习反馈、存疑解答、反馈矫正、达标测试，突出学法指导，实现教－学－评一体化教学。研讨课后胡松老师还对参加基于学习目标的作业设计及其效度研究的成果与大家进行了交流。

　　郑州三中对参加基于学习目标的作业设计研究、校本作业的编制情况作了介绍。三中对于“校本作业”的设计结合课程标准，学习目标，与教学设计同步，认真研读义务教育英语课程标准，深入研究教材和中招命题范围、命题难度与特点，根据学生的实际情况和每一课时知识重点编写练习，让学生从“题海”中解脱出来。使用“校本作业”后作业量减少了，老师对作业的批改更精细了，学生完成作业的兴趣也提高了。学生在学校利用课间和自习课的时间就能完成作业。学生有更多的自由时间针对自己的实际情况培优补差，从而全面提高学习成绩。学生对学习充满了兴趣。

　　市教研室丁丽云老师对教研室开展的“基于学习目标的作业设计及其效度研究”进行了阶段总结。她具体介绍了英语作业设计相关的理论、英语作业设计的原则、提高作业效果的操作策略。总结了前一段研究的成果和下一段研究的方向。

　　市教研室通过开展问题解决式课堂观察活动解决了学校在日常教学中存在的问题，基于学习目标的作业设计是初中英语学科的课题，帮助教师准确制定教、学、评一体的学习目标，设计与之相对应的课堂作业， 促进一线教师树立教学评价意识，提高作业设计和命题的水平，促使一线教师，尤其是教龄不满五年的年轻教师把细化解读课标工作当成日常教学活动的必要行为之一，当作保证教学有效性的有力手段，最终达到促进教师专业发展的目的。