名班主任室成员认真聆听郑州62中马继伟老师作报告

郑州13中班主任——马喻琳老师作精彩点评

　　近日，郑州市第六十二中学名班主任工作室的各校成员齐聚一堂，共话班主任工作中的心理效应，与会人员均感觉受益颇多。

　　会议伊始，名班主任工作室主持人——郑州62中马继伟老师先向大家汇报了他暑假在北京学习的感受和收获，然后通过精心制作的幻灯片细致讲解了班主任工作中的心理效应。如“破窗效应”---由于小的疏漏得不到及时治理就会引爆开来的混乱现象；蝴蝶效应----一些看似极微小的事情，却有可能造成巨大影响；马太效应----任何个人、群体或地区，一旦在某一方面获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进；“罗森塔尔效应”----教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验；责任分散效应——对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会作出积极的反应。还有淬火效应、食盐效应、拍球效应、磁化效应等，从一个个全新的角度解读了班级管理，令人耳目一新。

　　一石激起千层浪，在座的班主任纷纷谈了自己的感受并就此展开了热烈的研讨，大家畅所欲言、各抒己见。在相互交流中，大家意识到在实际的班级管理中，虽然都在或多或少地在运用这些策略，但因缺乏理论依据的支撑，未能充分发挥其效果。在以后的班级管理中，有了充实的理论指导，就可以大胆尝试，真正做到班级管理从“心理”突破，既与学生交“心”，又要知“心”，更要用“心”!

　　最后，大家一致决定在近期班级管理中尝试、实践“心理效应”，每位班主任可根据自己的实际情况选定不同的“心理效应”，并在11月份进行汇总，结集出版，真正让“心理效应 ”成为班级的管理又一“利器”！