爱华中学抓教研有“道”，促青年教师成长有“招”。

干部进入课堂听课，认真记录。

学生专注听讲

课堂井然有序，容量大，成效高。

    4月10号上午第四节是申培霞老师的一节数学课，郑州二中教育联盟爱华中学老周一班的教室里，多了两个听众，分别是爱华中学教师发展中心负责人周伟和学生发展中心负责人尚涛，他们百忙中走进课堂参加每周四的教研活动。
  
    爱华中学着眼于提高办学质量，研究提出了一系列措施，如年级“包保制”，校级领导及学校中层每周听课不少于五节，每周一和周三分文理科教研，邀请专家名师进校讲学，接受社会监督提倡“开门办学”，组织教师外出培训，每学期组织青年教师讲课比赛，定期组织青年教师基本功大赛，以提高自身素质，无不体现着学校重教的校风和学风。

    作为一个青年教师“云集”的地方，爱华中学在遵循学校重教的办学思路的同时，更加注重教研，重视青年教师的成长。一切教研活动与学校保持一致的同时，又有自己的教研之“招”——即每周四学科轮流的教研录播课，教师先上录播课，再看视频自我反思，接下来自评、他评。通过这一系列上课、评课的活动，教师们每上一节教研课都有很大的收获。爱华中学青年教师的课堂，多次受到校领导的好评，这与其多样的教研举措是分不开的。

    爱华中学抓教研有“道”，促教师成长有“招”，重视教学的爱华中学，狠抓教学的爱华中学，在教学上苦下功夫的爱华中学，前方的大路必将是平坦宽阔的。