苏静老师阐述思路

郑州九中副校长孙国岩、工会主席马一平参会并参与研讨

郑州市教研室中学语文科原教研员高全套老师做专业性指导

魏宏聚博士从研究的角度进行规范引领

语文组老师们在商讨中获益匪浅

    3月12日，郑州九中语文教研组特邀河南大学魏宏聚博士、郑州市教研室中学语文科原教研员高全套老师共聚九中教工会议室，面对当前学生学习情况和认知特点，一起商讨作文素材的积累与运用。

    主讲人苏静老师阐述思路，高全套老师从内容上进行指导，魏宏聚博士从研究的角度进行规范引领，郑州九中副校长孙国岩、工会主席马一平参会并参与研讨。

    会上，苏静老师结合国内外的研究现状，分析该校学生学情，针对素材积累与运用的问题提出五条实施思路：一、按不同主题分类积累，教师把考试中常见的议论文主题分为几大类，如成长励志类、情感道德类等，每周给学生定一个主题，要求学生整理相关的事实素材或理论素材。二、分析本质提炼观点，学生每人准备一个素材本，根据教师每周提出的一个主题，周末搜集相关的素材，最好是近几年的素材，越新鲜越好，找到一则符合主题的材料，也可以是反例，记在自己的素材本上。三、在作文课上，学生小组交流，筛选出本组内最切题、新颖的几则素材，由小组代表朗读给全班学生听，详细记叙的片段和压缩概括的片段都要朗读。四、全班交流共享，根据提炼的不同观点指导证明不同论点，对于如何运用素材，教师要进行系统指导。练习对同一则素材从不同角度思考从不同侧重点概括，来提炼不同观点证明不同论点。五、作品展示，每次学生写作完成，教师要及时评价，这样可以使学生对自己的写作水平有正确的认识，还能提高学生写作的积极性。

    高全套老师提出建设性意见，具体指导作文素材的积累与运用，提出重视积累更要重视运用，要在运用上下工夫；魏宏聚博士指出课题研究的实用性很强，现实意义很大，在规范上做了细致认真地指导；孙国岩副校长指出这么有意义的课题，要举全组之力研究，研究要更具体，更细致；马一平主席肯定了本课题的实用性，强调做好研究成果的整理；语文组老师们纷纷发言，献计献策，在商讨中获益匪浅。