反复思考，理解概念。概念是思维形式，只有理解了，才能记得住、用的活。
多做习题，加深记忆，增加技巧，提高速度。
但总之既要让大脑累死累活，又要让大脑歇死歇活。
让大脑累死是让其产生足够的使意识凝聚着的精神力量；让其歇死是为了使其产生灵感。没有精神力量就不会产生灵感。没有灵感的大脑是植物型大脑，植物显然不会创新。没有灵感就不能对学过的知识进行加固和升华。万丈高楼平地起，每一层砖下面的那一层砖的稳固程度都关系到其上面的、最上面的那一层砖的稳定性。从这个比喻形象、生动的阐明了“加固”和“升华”的关系。这就是好多英国人得诺贝尔奖的原因。中国的学生学死学活，其结果十几亿人没一个得诺贝尔奖，原因就是没植物得奖的奖项。
由上，掌握好这种平衡很重要。
我们假如是虚拟一个系统并引入系统论科学思潮便可从理论上解释这种平衡了……
所以，大脑要劳逸结合。

这是从最新的在意识科学领域的发现和研究的基础上出发做出的解释。具体发现是什么这里我看就没必要多赘了吧。
把这些理论研究成果提前造福人类都乍了。

当然，学理科是需具备很强的逻辑思维能力的，这是天赋。否则，等于是赶鸭子上架。