有一次高三数学考试，最后压轴题的最后一问实在难，我没做出来，但是，那次考试我数学

同样切记，阅卷者，也是人！既然是人，我们就能钻研他！

我们要知道，高考阅卷实行网上阅卷，并且，每一个老师只能改你的一道题目。

    也就是说，呈现在他屏幕上的，只有这么一道题，这点十分重要，为我们开外挂提供了极大的方便。

    试想，当老师给一道题评完分后

    好的印象有了，但，这只是开始。

    对于一道不会的题

    回头还做不出，那，开挂！怎么开？

    很多方法。还记得，那次压轴题是一道数列不等式的证明题，做了

这几道题没什么好说的，大家都会的。细心的话，会全对的。但如果不能全对，那该面壁了额。

第六题，我这里看的不清晰，但大概知道什么意思，先从奇偶性就直接排除两个，再用单调性答案就出来了，也没什么好说的，技巧也不明显。

接下来，第七题！

“

有了这句话，我们可以开挂秒杀了！

前面说过，特殊化！ 我们默认为，这个三角形是以

那，答案一秒钟就出来了。 这就是秒杀！

给你说一个例子，关于我自己的，高二时候的（那时候我还是个小白呢，呵呵）

我高二就开始做成套的高考卷了，当时做全国一的压轴题，是用归纳法做的。

第一遍，苦思无果。最终，无奈之下，看答案，茅塞顿开。

第二天，再把那道题拿出来做，比第一次好了点，但做了一点疑问就又出来了，又做不下去了，苦思无果，只能看答案，第二次茅塞顿开。

第三天，再做，悲剧的又卡住了，然后第三次茅塞顿开。

明白了么？你感觉会了，其实你不会。

这也是我前面一直强调一张套卷重复做的原因之一。

我说的方法，都是有依据和原因的，质疑者们所质疑的，我也早想到了，其实目前来说，这种方法没漏洞

看到大家这么热情，我决定午觉不睡了，我前面说过，我就背过一点万能句子，每次考试（包括高考都用了，高考第二卷共错了

Rome wasn't built in a day. It'a a gradual process for us to change from children to mature adults.We should learn to make our own decisions and 

build up an independent mind . And it's eaqually important that we try to

manage our own life so as to be capable in the future.Learning to care 

for others is another thing we must do.Only in this way can we enventually grow mature,physically,mentally,and morally.

NND

其实有个更简单、更容易理解、而且永远不会忘的方法让大家掌握。

什么方法？依然是秒杀方法。

我反复说过，凡是看到一函数、一数列、一直线、一三角形

那么，

同理，偶函数时，令

都说不可能。

不过我讲了秒杀法以后，一个个无语了

一开始，你会错的很多、很惨，而且很多都不会。

没关系，重复做、用心做，将陷阱及时总结出来（这是宝藏！），有不会的题说明那方面知识欠缺，立马去翻书。

就这样，在做题、重复磨练、翻书中，不知不觉间，你已经成为高手！

同时，如果你觉得我前面说的方法适合你，那就配合着一起做。

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我高二的时候，中午看似是在睡午觉，其实不然

因为脑中不断的推演着数学公式、定理，以及上午没做出来的题目，还有化学、生物、物理刚学的以及学过的概念、易错点等等的东西。

边闭目养神、边回忆着这些东西，很有好处

一般情况下，经过一个午觉的思考，起床时，不会向别人那样赖床，会精神焕发（我是这样），这是我高二时候的一个好习惯。

高三时候知识的融会贯通、信手拈来和这脱不开关系。

不建议晚上睡觉前想，因为可能导致失眠

仅供参考

望大家看了帖子后，不要盲目学习这种方法，尽管我已经尽量将其大众化，但还请大家不要效仿！

    但是，我是想通过我的声音，让大家从无穷无尽的题海、压力中解放出来，以另一种思维、观念看待高考，而不是像机器一样的学习，仅此而已、仅此而已。

    再次说明，请大家不要效仿，一切以自己为主。

    最后，希望高一高二、以及初中的朋友努力为理想奋斗，高三的朋友不要放弃最后的几天，猪你们高考成功！

我不是让大家题海战术，你没读懂我的意思

我做的题总量很少，但都很精

学习分为两个部分

1

都能明白、理解，并且产生奋斗和成功的欲望，只有这样，才能保证绝大部分都能理

解。

     但是这样写真的很难，既要考虑一些尖子生，又要顾虑一些差生。

    这种情况下，我改变了之前的思路，里面增加了我自己各个阶段的学习历程以及采