青年教师积极探索，践行道德课堂实践

    本学期根据郑州市教育局要求，郑州二十四中各学科教师在深入学习“道德课堂理论”的基础上，结合学校校情、学情，根据不同学科的学科思想和学科方法，制定出了不同学科的“道德课堂评价标准”，为了进一步完善、修正评价标准，使其更加具有“校本特色”，在本周举行的“青年教师达标课”活动中，学校以践行“郑州二十四中道德课堂评价标准”为观察点，进行理论与实践的结合。

    在贾艳霞老师的一节历史课《中国民族资本主义的曲折发展》中，贾老师用《老人与梦》的故事穿越时空，串联起民族资本主义发展的五个阶段，学习目标适切、明确，教师的教学手段与教学行为指向目标，层层深入；目标评价及时、准确、激励；学生参与学习活动达到了一定的广度、深度和效度，符合“历史课道德课堂标准”。

    在叶建会老师的一节数学课《同角三角函数的基本关系》中，通过“旧知链接---创设情景---独学探究---展示点拨---总结反馈”的环节使学生身心愉悦，积极投入到学习过程中，目标达成度高，体现了“数学课有效教学的标准”。

    这两位青年教师的“展示课”，为教研组提供了很好的“案例教学”，教研组理论联系实际对本学科的“道德课堂评价标准”进行再反思、再完善，不断促进“课堂教学改革”的深化，让课堂成为促进教师和学生幸福成长的乐园。