课堂是知识的超市

教师和学生一起探究

学生展示手绘图形

    4月8日，郑州市第31中学第三届校级名师示范课拉开帷幕。这次示范课重在展示31中“三三四”教学模式的探索成果，各位名师在课堂的设计上各有新意，但都体现了学生主体的思路，颠覆了传统课堂“满堂灌”的现象，将课堂打造成为知识的超市，实现了课改向更深层次的迈进。

    在这些名师的课堂上，你几乎听不到老师的讲解，能看到的是教师走下讲台，与学生一起探究，更精彩的是学生之间的相互质疑、对抗、合作、展示， 课堂洋溢着勃勃生机。

    在议课环节，观课教师对名师设计的课堂进行了热烈的讨论，畅谈了收获，教学校长张新慧对名师课堂进行了高度评价，并高屋建瓴的指出教师在以后的工作中要避免五个“伪命题”：教师讲是为了培养学生能力；二学生拔不出高度，教师要挖；学生基础差，不会讨论；学生活动，知识会讲不完；课改是高一、高二的事，高三不行。对于这些错误，张新慧指出：学生能力是教师培养出来的，不是讲出来的；学案设计应有梯度；学生活动设计需精心准备，小组建设要跟上，明确分工，不断巩固完备；远离“知识本位论”；课改经验不可复制，要学会摸索、尝试、实践；在校本教研的基础上是课改之路越走越远，越走越成功。

    通过名师示范课，31中的教师们进一步明白了课改的方向，增加了前进的动力，名师引领使课改推进工作软着陆。