卜晨老师和学生一起交流作业情况

学生们特殊的作业

    清明节假期期间，郑州31中高二年级的学生接到一份特殊的假期作业——任选自己感兴趣的历史人物、战争、现象等，写一篇历史小论文。

    为了改变学生学习观念，培养学生养成良好的学习主人翁心态，近几年，郑州31中从教学的各个方面大刀阔斧进行革新，例如学案教学、小组合作学习、量化积分评价、研究性学习、校本课程等。其中，作业设计是教学改革的一个重要组成部分。这次的历史小论文就是31中历史教研组针对本校高二学生学情提出的一项新措施，旨在提高学生的历史素养和自主探究能力，让学生真正从教材中走出来。

    接到作业后，学生们的反映激烈且态度各异，少部分学生表示很有兴趣，不少学生表示不大情愿，甚至有学生提出还不如换成一张学案。学生的种种表现恰恰反映了当前教学中存在的一些问题——多数学生仍然习惯传统的教学模式，没有彻底从一个被动的知识接受者转变为学习的主人。

    不过，清明小长假过后，交自己的作业时，同学们的表现与老师刚布置作业时不为不同，大家都很兴奋：“当我翻查资料的时候，眼前浮现一个个历史的画面，一个个鲜明的历史人物，这个作业让我以一种新的形式重温历史，我喜欢这样的作业。”卜晨老师自己也感慨：“想不到小小的一次尝试引起同学们这么大的反响，看来教学改革有难度，也会带来令人欣喜的成果。”