王丹老师的快乐物理课堂

李峥嵘老师与学生平等对话

小小实验寓教于乐

小组合作自主探究

全员参与一个不少

课后研讨同中求异

    近日，郑州四十九中学布置在七八年级语、数、英、物各学科中开展“同课异构”公开课及教研活动，探讨道德课堂建设和打造高效课堂新途径。该校理化生教研组率先领令出战，先声夺人，反响不俗。

　　由于学生生活环境、性格特点、兴趣爱好以及班级情况等不同，在授课时，即使同一个教学内容，也必需因材施教，才能达到教学目的要求。本学期一开学，该校同学科教师就同一个教学内容，从不同角度，采用不同方法，进行个案设计，然后，分别展示自己独具特色的课堂教学艺术，由校领导和相关学科一线教师集体听课、评课，通过比较，帮助授课教师彰显亮点，查找存在的不足，在大家的帮助下，授课教师再进行完善，从而提高授课水平，提升课堂教学效果。

　　该校物理组王丹老师的同课异构公开课是八年级下学期物理第八章第三节《摩擦力》。王丹老师是该校近年来师德师风严谨，业务能力突出，道德课堂经验丰富，深受学生喜爱的青年教师代表之一。王老师在课堂上往往能把深奥的物理问题与学生日常生活联系在一起调动学习兴趣，消除学生学习物理的畏惧心理，并擅长用课件多媒体技术辅助讲解，注重用实验活动把复杂的问题简单化，“四两拨千斤”的巧解疑难问题。这节课王老师在道德课堂的基础上汲取了山东昌乐二中“271高效课堂”的优秀经验，课堂上追求自主学习，合作学习，探究学习的基本学习方式；全员参与是成功课堂的基本要求；育人是课堂始终的目标；快乐高效是教育者始终的追求。整堂课下来教师循循善诱，学生寓教于乐，师生其乐融融，颇具田保华副局长所倡导道德课堂的“鱼戏莲叶间“的生态之美，和谐之美和大道之美。

　　同课异构的另一位是刚参加工作还不满一年的年轻物理教师李峥嵘老师。李老师从走上工作岗位到讲公开课半年多的时间里，在教研组长魏秀凡老师和组内各位老师的悉心帮助和鼓励下，各方面能力都得到了很大提高，很快就在教学上挑起了大梁。李峥嵘老师在课堂上充分发挥了年轻教师的优越性，平等对话，善于沟通，语言幽默生动，充满阳光和朝气。在圆满完成道德课堂学习目标的前提下，年轻教师也让自己年轻闪光的特质在公开课的舞台上“偶露峥嵘”、崭露头角。 “‘同课异构’这样的活动对我们青年教师的帮助实在太大了，感觉进行这样的一次教研活动我的进步都赶得上半年认真教学的收获了”李老师这样感概道。

　　该校的理化生教研组是去年郑州市的“优秀教研组”，如今他们正厉兵秣马，积极备战即将打响的中招理化生实验考试。同课异构活动增进了教研组学科间的凝聚力和教科研能力，便于同头课老师之间知彼知己、取长补短，助推了对年轻教师“传、帮、带 ”培养的青蓝工程，对践行道德课堂建设，打造高效课堂起到了领军的作用。