检查组成员推门观课

检查组组长回中学区副学区长周铭代表检查组给出检查反馈

授课教师对检查组谈自己的教学反思

　　根据市教育局的统一安排，9月17日，郑州市道德课堂诊断交流检查组回中学区一行8人来到郑州42中，对学校一年来的教学暨道德课堂构建情况进行检查和指导。

　　与传统的教学检查相比，我市的道德课堂诊断交流活动淡化了文字材料的检查，更加侧重于课堂的教学实践。检查组成员一到学校就根据各自任教的学科专业分成了文理两组，从学校的课表中随意指定班级，推门观课。这种形式不仅覆盖了学校的文理学科，4人一组使课堂观察有了更多的观察点，对教师的教学评价也更加全面，更加专业。同时，学校正常的教学秩序没有受到影响，教师以常态课的形式展现学校日常的教育教学活动，更能反映道德课堂建设在学校开展的情况，契合了“诊断、交流”的检查目的。

　　观课后，检查组对所观的课从自己的观察点进行了研讨和交流，形成了统一的反馈意见。检查组成员45中的教学校长李志远代表文科组对所观的思想品德课给出了中肯的意见，他对学习目标的叙述符合课标解读的要求，具体可测，课堂讲授淡化了知识内容，注重学生情感的体验和培养，老师注重学生的自主学习，以及教师基本功扎实，驾驭课堂能力较强等给出了表扬。对于学科特点体现不够，教师设计问题的能力有待提高和学生主动学习不够深入等不足也一一指出。

　　检查组成员回中的教学校长马海峰代表理科组对所观的数学课发表了意见，他认为用具体的行为动词叙写学习目标体现了道德课堂的要求，对所学内容的及时检测给学生的学习带了活力，小组合作学习组织、运用较好，既利用了其优点又不唯形式，教师关注课堂预设和生成之间的关系，对把数学逻辑性的学科特点贯穿整节课的做法特别提出了表扬。同时，对于时间分配不够合理，重难点内容体现不够、问题设计的严谨性和有效性有待提高、学生的小错误纠正不够及时以及几何学教学多用实物等教学细节也给予了认真的指出。授课教师也对于自己的教学进行了反思，并表示认真思考检查组给出的意见和建议，改进自己的教学。

　　对于检查组的评议课，邢刚校长认为道德课堂的构建，一靠课程改革，二靠课堂改革，课堂是提升师生生命质量的主战场，是学生获取学科知识，学科技能的主渠道，更是学生潜移默化形成积极地情感、态度、价值观的主要地方，所以我们一直都在聚焦课堂，构建道德课堂活动以来学校的课堂模式确实在悄悄的发生着变化，课堂的教学模式从“四步导学”发展到现在的“三段六步”，其价值在于先学后教，当堂达标；在于以学定教，以测促学；在于改变学生的学习方式，让自学、合作、探究成为学生的自觉。做学习的主人，体验到学习的成就和成功。在学校生源素质参差不齐尤其是务工子弟比例逐年攀升的情况下，学校的教育教学质量稳中有升，这不能不说得益于学校和老师对道德课堂理念的深入理解和教育教学实践的坚持。