段亚萍校长与魏勇书记讲话

评估会现场

省教科所研究员徐万山与市教科所张五敏副所长先后发言评估教师的课题成果、课题立项。

市教科所张五敏副所长会后与教师交流

省教科所徐万山研究员与该校房巍老师互动交流论文写作

　　6月2日下午，郑州18中首次召开“2012年教科研成果\课题立项\论文评估会”，30多名教师与校级领导对河南省教科所研究员徐万山和市教科所副所长张五敏对学校教科研工作所作精彩点评报以阵阵掌声，三个多小时的专家评估点拨及专家与教师互动交流使大家受益匪浅。

　　2012年4-6月是郑州18中第二个教科研质量季，学校教科室对所收交的19项立项课题、11项成果、14项论文进行了初评和修改意见后，为使老师们教科研水平更上一层楼，学校通过与专家进行对话交流，查找不足，学校请专家对老师们最近撰写的2012-2013年立项课题、2011-2012学年教学成果和论文进行了评估。

　　省教科所研究员徐万山首先对老师们的全部课题成果做了整体评价：老师选题实验成果能符合教育教学实际，论文层次清晰，逻辑性强，能结合具体的案例展开论述，阐明观点；他提出了几点建议：第一，题目需要认真提炼，第二，文本格式应规范，第三，应用真实而具体的相关案例做支撑。接着，徐万山研究员对老师们结题的11项课题成果优缺点一一作了点评，并提出建议。他先指出任瑞杰老师的成果《课堂激励性语言运用的研究》优点中心突出，层次清晰，论证严密，语言生动，结构完整，但表述不够规范。又指出石明莹老师的《用好地图，学好地理》成果能够围绕主题展开论述，内容系统，但缺少更为具体和自我的教学案例。

　　市教科所副所长张五敏就学校立项课题一一点评，提出了建议和意见，王彦梅老师的《高中化学自主课堂的实践与研究》课题，问题选择的很好，“自主”，对这一课题要思考的就是如何让学生自学？自学放在什么时间，自主课堂如何自主？课题一定要小，可操作。另外他还对研究方法、课题研究的一致性问题、教育科研成果形式问题与老师进行了交流。张五敏针对立项课题提出六点指导意见：要弄准理想客体的价值，做好设想与计划；立项题目要精炼明确，研究对象、内容、方法要体现；选题要小，切入要深；研究方法得当；研究课题要一致，不抄题不跑题；基本概念要准确。

　　专家中肯的建议如雨露，让老师收获颇丰，老师们虚心学习，并结合自己的课题和专家进行了一对一的互动交流。先后有十几位教师提出问题请两位专家解答，青年画家房巍老师就自己所写论文《我的速写教学观》与徐万山研究员现场交流讨论。会后大家仍继续与研究员们个别交谈，请他们指导自己论文成果等。

　　最后，段亚萍校长向两位专家及教师们介绍了学校教科研情况和教科研工作思路——“一流程、两观、三性”，这次专家评审会是学校教科研工作走向规范化专业化的起步，以后会坚持这项制度。段校长对学校外方内圆的实效课堂模式做了详细阐述，指出老师们结合自己的实践总结出的课堂模式，应用于教学。她还强调一定要做“有灵魂的教育”，办有灵魂的学校。魏勇书记强调要建设“理论型、创新型、研究型、专家型”领导班子，带头搞课题写论文，进一步促进学校教科研工作蓬勃发展，通过教科研改变学校面貌。