道德课堂检查组视察44中课堂

专家组走进课堂

于春祥主任查看学生作业情况

检查组于教师开展座谈

44中教师畅所欲言

44中教师畅所欲言

检查组专家认真倾听

　　6月1号，郑州市道德课堂检查组一行来到郑州44中学，本次活动由二中学区副学区长张民召带队，专家组成员包括《中国教师报》特聘专家于春祥主任和楚主任，本次检查和调研的目的是为了贯彻教学改革指导方针，推进“道德课堂”的深入发展，了解基层学校的教育教学现状。

　　专家组重点检查了非毕业年级的课堂教学，走进班级了解具体的课堂秩序和师生的课堂生态，对在新课改形势下“展示课堂”的丰富和完善做了详尽的记录。他们每走进一个班级，都要有针对性的查看该班的主题宣传标语、学生座位的设置、自主学习情况的开展、师生角色的定位等细节。

　　在随后的座谈环节，该校老师们畅所欲言、各抒己见，针对道德课堂实施过程中的一些所得、所困和所惑发表了自己的看法。他们普遍认为，此次道德课堂理念的提出，迎合了新形势下教育发展的趋势，符合青少年身心发展的规律，把老师从繁重的作业堆中解放了出来，有更多的精力和时间去研究教材和教法，还原出淳朴而灵性的师生关系。但也有一些老师根据自己的亲身经历道出了困惑：

　　高一生物老师张霞说：“现在学生的学习劲头空前高涨，但我们学科要求理论要与实践结合，学生的动手能力偏弱，今后如何实现教材和社会生物资源的有效衔接，请专家们指导”。

　　“经过改革，学生上课时的秩序明显好转，积极性也高了，而学习评价制度也应随之改变，应破除分数定优劣的传统模式，但又不能全盘否定分数，该如何平衡分数和能力之间的关系，请专家进行点播”。初一数学老师刘继萍如是说。

　　专家们认真聆听了老师们的发言，并做了记录，在发言中间还不时进行交流互动。于春祥主任对44中的道德课堂建设给予了充分的肯定，对于学校坚持的“明确目标、先学后教、反馈归纳、拓展提高”的十六字教学方针很是赞成。他说：“走进课堂后，我们看到的是全新教学模式的灵活开展，学生展示活动的积极进行，老师责备、埋怨学生的现象没有了，取而代之的是信任和鼓励的眼神，师生关系和谐了，课堂效率提升了。在今后，要进一步巩固前面的优秀成果，不怀疑、不动摇、不迟疑的进行教学改革，查找问题和不足，构建完整而科学的课堂师生关系”。

　　教务处王森主任为检查组领导解读了44中特色的“成长课堂”内涵，阐述了实现道德课堂目标而进行的系列工作。据王主任介绍，本学期该校先后开展了“首席教师成长课堂”观摩课活动、年轻教师拜师学艺的“青蓝工程”、青年教师汇报课评比、解读“道德课堂”主题研讨会、同学科老师“集体备课”等活动，使老师们加深了对于课改的理解，增强了使命感和紧迫感，从而使44中“道德课堂”建设蓬勃开展起来。