教师向学生介绍自评试卷的方法



优秀生谈提高弱势学科的方法 

优秀生谈学习时间的统筹安排 

老师坐在后排与学生一道听优秀生谈学习方法

    日前，郑州18中在期末试卷讲评分析时一改老师讲评分析的传统模式，而是学生唱主角，让学生进行自我讲评分析后，班级开展学习交流会，分享学习经验、交流学习方法。师生交流、生生交流创教改新篇，通过树立学习榜样来调动同学们学习积极性。

　　在学习交流会上，一些同学就自己擅长的学科分享自己的学习方法，详细地阐述了自己对待学习的态度、平时的具体做法，其他同学也可以针对自己在学习方面的困惑对发言的同学进行提问。提问题涉及到学习态度的调整、不同学科的有效学习方法、提高弱势学科的方法、学习时间的安排等方面内容。在这种平等宽松的交流环境中，同学们畅所欲言，积极思考发问，探索适合自己的学习方法。

　　同学们觉得学习交流会是一个非常具有实际意义的活动，因为在这个平台上他们可以反思自己、互相学习。通过学习交流会，许多同学能够找到自己的不足和差距，能够对自己提出新的要求，明确下一阶段学习的努力方向。老师们也认为通过学生分享代替老师说教对培养学生的自主学习意识更有效。

　　学习交流会为同学们提供了一个零距离的交流平台，同辈之间的沟通更易引起共鸣，也更容易让学生接受。授人以鱼不如授人以渔，学习的最终目的不是分数，而是让学生真正掌握知识的规律、学习的方法，学会学习，学以致用。