厚厚一大摞申报材料

《作业和练习批改研究》的申报表

　　为了真正落实新课程改革理念，为实践探索提供方向与支持，郑州47中教师人人参与学术研究，积极申报小课题。

　　课堂效率高低是课程改革成败的关键，但不同学科、不同教师、不同教学情境下都会出现不同的状态，为了确保课堂建设健康发展，郑州47中全体教师积极申报小课题，以确保全方位地开展“道德课堂”研究。本次课题研究对象包括学习小组建设、学习流程、评课标准等方面，细化为40个子课题，新课引入方式、课堂过渡衔接、分项教学、听写、课堂演示、练习有效性、提问方式、辩论赛等教学环节都是研究对象。

　　本次课题申报，“小”是其重要特点，“实”是主要目的。这样，切实避免满堂问、满堂动、满堂放、满堂夸及虚假自主、虚假合作、虚假探究、虚假渗透等“反道德”的现象在课堂上出现，确保真正实现学生的主体地位，让学生在课堂上得至积极、愉悦、兴奋、发现和成功。据悉，截止记者发稿，本次小课题申报，共收到开题报告230余份。