区别：新考纲的要求更高了，体现在“能从课外材料中获取相关的生物学信息”，而不是“会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息”。

第二项：

旧：关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。

新：关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

区别：新考纲增加了“生物科学发展史上的重要事件。”

（4）关于综合运用能力：新旧考纲要求一致。

4．考试范围与要求

旧考纲只是列出了考试范围及生物知识内容表，没有作出相关要求。而新考纲提出了相关要求，具体如下：

（1）“生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。必考部分的试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的选考内容中选择，具体选考内容由各省区自行规定。”这最后一句今年已取消。

　　（2）新考纲对“知识内容要求掌握的程度”提出了具体要求，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：

　　Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

5、知识内容

旧考纲：将必修本和选修本中相关联的教学内容，重新编排，一共分成了九大块，分别是：生命的物质基础、细胞、新陈代谢、生殖和发育、遗传变异和进化、生命活动的调节、微生物与发酵工程、生物与环境、实验。

新考纲：虽然没有明显的用旧考纲中的板块标题进行分类呈现，但用代码对五个模块中的教学内容，用知识内容表呈现。一共分成了七块，分别是：

第一块：从1-1到1-5，内容是：必修模块一中的教学内容，都是与细胞相关的知识，

第二块：从2-1到2-6，内容是必修模块二中的知识：遗传、变异和进化。

第三块：从3-1到3-6，内容是必修模块三中的知识：稳态与环境。

第四块：从必修一到必修三的19个实验。

第五块：生物技术实践模块，属于选考内容，只有4个实验。

第六块：现代生物科技专题模块，属于选考内容。

第七块：只有基因工程中的一个实验：DNA的粗提取与鉴定。属于选考内容，而湖南省是不考该内容的，因此，等于没有这块。

三、新考纲中内容的变化

1、新考纲删除的旧考纲内容

多年从事高三教学工作的老师，难免将老教材中的一些知识来传授给学生，或考在命题时，无意之中把老教材中的一些知识点命在试题中。这样会增加学生的学习负担。因此，老师们既要熟悉新、老教材的差别，也要掌握新、旧考纲的不同。

2．新考纲比旧考纲增加的考试内容

（1）细胞学说的建立过程

（2）物质进入细胞的方式：协助扩散

（3）酶在代谢中的作用：酶加快反应速度的原因——降低化学反应的活化能

（4）细胞的凋亡

（5）癌细胞的主要特征及防治

（6）人类对遗传物质的探索过程

（7）孟德尔遗传实验的科学方法

（8）转基因食品的安全

（9）人类遗传病的监测和预防

（10）生物进化与生物多样性的形成

（11）艾滋病的流行和预防

（12）群落的演替

（13）生态系统中的信息传递

（14）人口增长对生态环境的影响

（15）蛋白质工程

（16）胚胎工程

（17）生物技术的安全性和伦理问题

（18）生态工程

（19）实验：新考纲要求掌握的实验，必修模块中有19个，选修模块一中，按湖南省的要求只有4个，因此，一共有23个实验，除了旧考纲中保留的7个之外，余下16个都是新增的。

四、怎样答好高考题？

（2010全国新课程卷第29题，9分）

将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

(1)上述实验可以说明___     是免疫反应所需的细胞.

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射___       ，任何检测相应的抗体。

（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为____       。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_____           。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是____        。

第29题评分细则

（1）淋巴细胞（B淋巴细胞或B细胞）（1分）

（2）抗原（2分）（只要有抗原两字就行）

（3）浆细胞（效应B细胞或效应B淋巴细胞）（2分）

     编码抗体的基因（2分）

     红细胞（2分）

  注意：有明显错别字的不给分，其它答案均不给分。

实际得分情况统计

抽样数

29082

平均分

6.4

标准差

2.43

得分值(分)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

所占比例

2.06%

2.62%

1.70%

11%

1.24%

18.1%

1.45%

28.9%

1.23%

31.6%

试题分析与评价

该题为一道验证性实验分析题。命题意图是考查考生对体液免疫的掌握情况及对考生在实验中运用知识的能力、分析能力和语言表达能力等的综合考查。试题是在课本知识的基础上改造、演变形成的。考生比较熟悉，难度不大。根据“答卷抽样分值分布统计”，该题平均分为6.4分，实际难度为0.71，与预想的基本符合。该题是一道常规、典型又较为理想的高考试题，符合高考对人才的选拔要求。