再给大家看第二个题目。故事很长。依据材料二并结合所学，解读这个东西，我在今年春季模考班，历史的冲刺班都讲过，在今年一、二模考试当中，很明显地看到一个现象。各个区教研组出一个题目，解读类题目，给一个历史材料，谈谈认识，解读这个东西，我们当时总结过答案认识类和解读类题目的规则，如何来回答，只需要把所有的题目的答案加起来，就成为一个脉络。如何能够答的全，第一步是材料本身，这到底是什么样的?第一是归纳，第二解释怎么来的，原因是什么?所学的知识能否揭示这个项目本身。这个现象对后来产生什么样的影响?是什么?为什么?回答出来，就能把解读类的，问题几个点采到了。以后如果有类似的情况，类似新的变化，也会随时跟大家加以总结，不再重复说了。

　　结合了五个选择题和两个典型的大题，谈了谈我们考试的规律和我们需要掌握的一些方法，下去以后大家可以好好想想刚才说过的那些话，选择题需要注意哪些东西，大题答案从哪里来，我们应该进行哪些规范的训练。