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[转载]2012年中考历史科目说明解读 (2012-04-14 08:56:33)

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原文地址：2012年中考历史科目说明解读作者：周大伟的博客

2012年中考历史科目说明解读

一、考试依据

   2012年山西省初中毕业生历史学业考试，以教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为依据。

   两个要点：

1、不会考到新课标增加的内容。

2、一如继往地贯彻课程标准的要求，努力摆脱繁难偏旧的知识体系和应试技巧的所谓能力培养。

二、命题要求

  命题必须充分体现新课程理念，有利于知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的贯彻与落实。

  三维目标是新课程理念的具体实施要求。只有“三维”的统一，才能保证新课程理念的落实。（图）

（一）知识与技能

  考查学生对基本历史事实的掌握。试题应注重对历史基本线索、重大历史事件、重要历史人物和历史基本结论等方面的考查，以保证“双基”在初中生学业中的应有地位。

1、基本历史事实

  基本历史事实的构成：历史的基本线索、历史的基本结论、重大的历史事件、重要的历史人物和历史概念。

2、试题

  基本历史事实在考试中属“识记”的层次。在试卷中属于容易题和较易题，所占比例约为50%。落实于各种题型之中。

（一）知识与技能

  考查学生对基本历史事实的掌握。试题应注重对历史基本线索、重大历史事件、重要历史人物和历史基本结论等方面的考查，以保证“双基”在初中生学业中的应有地位。

1、基本历史事实

  基本历史事实的构成：历史的基本线索、历史的基本结论、重大的历史事件、重要的历史人物和历史概念。

2、试题

  基本历史事实在考试中属“识记”的层次。在试卷中属于容易题和较易题，所占比例约为50%。落实于各种题型之中。

1、对历史的理解能力

  充分理解历史是过去式。历史事件的过程是过去进行时。历史事件的作用和影响是过去完成时。历史作用和历史意义是基于某种历史观（马克思主义历史唯物主义、全球史观）的对过去的认识。

初中生学习历史，第一要知道 “是什么”，第二要能提出一系列 “为什么”。 “是什么” 指历史事件的名称、时间、背景、原因、过程和作用影响等； “为什么”，就是要探讨 “当时它为什么会这样的？”这就是学习历史的主要过程，是理解历史的基本途径。

辛亥革命

   内容标准：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

1、了解孙中山的革命活动。

（1）兴中会、同盟会、中华民国临时大总统、中华民国临时约法、让位于袁世凯。（是什么）

     解释：以孙中山的革命活动为主线，了解基本史实。试卷中的“简答”。

（2）为什么孙中山被选为中华民国临时大总统？（为什么）

     解释：中华民国的成立，是以孙中山先生为核心的革命党人长期准备的结果，民主共和是孙先生倡导和追求的目标，他在革命党人和群众中享有崇高威望。故他虽不在国内，但仍被选举为临时大总统。

（3）孙中山为什么让位于袁世凯？（为什么）

     解释：半殖民地半封建社会，中国没有民族资产阶级的生存空间，何谈阶级力量（三个阶段的知识）？可以探讨，悟出新见解。

2、知道武昌起义。

（1）武昌起义的时间、过程和作用。（是什么）

（2）辛亥革命为什么首先从武昌开始？（为什么）