关键词 @ 学前教育

　　发展学前教育重“量”更重“质”

　　【报告原声】发展学前教育。

　　【代表委员声音】

　　全国政协委员、北京师范大学教授刘焱：政府工作报告提到“发展学前教育”，我感到很欣慰。经过学前教育三年行动计划，幼儿园的数量和幼儿入园率增加了。在今后发展学前教育的过程中，不仅要关注“量”，更要关注“质”，要基本普及有质量的学前教育。要做到这一点，在扩大学前教育规模的同时，需要进一步加强幼儿教师队伍建设，配齐配足幼儿园玩教具。

　　【会外连线】

　　新疆喀什市浩罕乡库恰比西村农民米亚赛尔：我的孩子今年5岁，在恰比西村双语幼儿园读大班，孩子上幼儿园不用交一分钱，就能接受和城里孩子一样的教育。幼儿园食堂干净卫生，孩子在这里每天按照营养食谱吃饭，两餐两点营养丰富，孩子都长胖了、长高了，也懂礼貌了，讲卫生了。每天早上，我把孩子送到幼儿园，就和丈夫去地里干农活儿了，我们很放心。村里能有这么好的幼儿园，这是我过去做梦都没想到的!　 (记者 苏令 蒋夫尔 采访整理)

　　关键词 @ 特殊教育

　　为残疾学生创造更好条件

　　【报告原声】实施特殊教育提升计划。

　　【代表委员声音】

　　全国政协委员、河北省肥乡县曙光学校校长刘卫昌：政府工作报告中对特殊教育的关注，正说到了我的心坎上。要实现残疾人体面生活、体面就业，就需要加大对有一定能力的残疾人的教育和培训。有了一技之长，他们就可以就业，甚至创业，实现收入倍增和全面小康。

　　【会外连线】

　　黑龙江省哈尔滨市燎原学校校长张联弛：我从一名内科医生转行到特殊学校当教师十几年，对这群孩子有着极为特殊的感情。特殊教育不仅仅是爱的教育，更要为孩子们提供专业的教育服务，教会他们学会生活、融入社会，能够自食其力。特殊教育提升计划的实施，对残障孩子来说真的是个福音。应尽可能地在普通学校安排残疾学生随班就读，让这些孩子成为教师愿意接纳的群体，让随班就读工作成为学校愿意参与的项目，为残疾学生的学习和生活创造更好条件。