改变

　　原来专业类型名目繁多的状态

　　此次《本科专业目录》和《本科专业设置管理规定》修订工作是在教育部的直接领导下进行的，经过方方面面的努力，取得了积极的成果。其中涉及《本科专业目录》的主要成果有：

　　一是形成了完整、统一、可动态调整的本科专业目录新体系。本次修订工作的一项基本成果是形成了一个完整、统一的本科专业目录新体系，不再区分沿用多年的“目录内专业”、“目录外专业”的概念。另外，由于引入了动态调整机制，可确保其保持完整和统一。新目录在结构上仍分为学科门类、专业类、专业三个层次，其中学科门类12个(增加了1个)，其名称与研究生学科目录的相应学科门类完全一致，它们决定学位授予的种类；专业类92个(增加了19个)，对应于研究生学科目录的一级学科；专业506种(减少了129种)，是高校招生录取和制定培养方案的主要依据。

　　二是引进“基本专业”和“特设专业”概念，专业分类更具科学性。根据专业特性，新修订的《本科专业目录》大致分为两类：“基本专业”和“特设专业”。这一新的划分思路较好地解决了继承和发展的关系，改变了原专业目录存在的专业类型名目繁多、含义界定不清、高校难以把握的状态，有利于高校根据自身目标定位，制定专业发展规划，逐步形成办学特色。