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特教老师谈特殊人群:“1+1=2”要教一学期

2013-09-10 16:29 来源:【郑州教育网 对此文章感兴趣的有:

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课间休息时,老师领着孩子们做游戏

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“你行我也行”标语下,王老师耐心教学生舞蹈动作

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每天,老师都会倒好水,提醒孩子们喝

  “1+1=2”要教一学期,一节课只教一个舞蹈动作……

  她是一名特教老师,初中时就一门心思想学些帮助特殊人群的技术:

  帮一把,说不定能改变他们一生

  河南商报记者宗雷李亚沛/文侯建勋/图

  今天是教师节,我们向天下所有的老师致敬,并真诚地道一声:老师,您辛苦了。

  今天,我们除了关注从事普通教育的老师们,还把更多的镜头和目光聚焦在一个特殊的群体身上。

  因为教学对象相对特殊,日常教学中,他们付出的辛勤和汗水更多。因为教学对象教化之不易,他们更难获得职业的成就感。但他们依然默默地坚持,手把手教每一个特殊的孩子,使其进步、成长。

  他们人数不多,但他们依然坚韧向上。他们有一个共同的名字:特教老师。

  课堂

  一节课,只教了一个节拍的动作

  王杰是管城区辅读学校的一名老师,也是五年级的班主任。

  昨天上午最后一节课是康复训练。训练内容是做一套舞蹈动作——抬腿和踢腿。

  王杰在讲台上示范,站在末排的阿森对着镜子练习着自己的“武术动作”。他喜欢看动画片,并照着里面的战斗场面练习。患有自闭症的他,始终活在自己的世界里。

  10分钟过去,一个简单的抬腿动作,9个孩子还是没能记住脚尖要朝下,但已经显得有些疲惫。

  对于这样的教学进度,王杰已经能平静接受。“教一会儿,孩子们就得歇一会儿。”休息的时间里,王杰会提醒孩子们取水杯喝水,“如果不是特别渴,这些孩子很难想起来去喝水。”

  训练继续,阿森终于在老师的指导下做起了抬腿动作。但很快,他又面对镜子开始练“武术”。

  11岁的小奇已经学会了抬左腿、抬右腿,但从抬左腿转换到抬右腿,对他来说还是一个难题。因为患有唐氏综合征(先天愚型),他的智力发育只相当于五六岁的孩子。

  40分钟很快过去,听到下课铃声,小奇迫不及待地走到教室门口排队——爸爸这个时候会来接他。

  角色

  清理屎尿是常事,被磨得没脾气了

  类似这样的画面已陪伴了王杰6年,伴着她谈恋爱、结婚、生子。

  只是在过去的日子里,王杰被分在不同的班级里,扮演着不同的教师角色。

  最让她难忘的,要数她教一年级数学时的日子,“1+1=2”这个数学式要贯穿整个学期,最后班上9个学生还有三四个没学会。

  最初,这个刚刚走出大学的小姑娘还很郁闷:咋就教不会呢?

  那时候,她总向自己要成绩,今天谁学会了几个字,谁学会一段歌。可孩子们太“淘气”,“前一分钟刚学会,下一分钟就忘记了。”

  成长,不只是对学生,还有她。

  来学校上学的孩子,大都家庭不富裕,到校前大都没有接受过专门训练。行为习惯的养成是一大关,对王杰来说也是一大关:孩子会将屎尿弄得满屋都是。

  王杰得给孩子找衣服换,还得将屎尿清理干净,“本来胃浅,慢慢地就习惯了。跟这些孩子在一起,也被磨得没脾气了。”

  缘起

  就想学些帮助特殊人群的技术

  为什么从事这个职业呢?王杰还能清晰地记起当初的理由。

  十多年前,她还在上初中,怀揣着长大后要当一名老师的梦想。

  有一天,王杰乘公交车到市区,一名聋哑人在车上问路,咿咿呀呀地比画了几分钟,一车人愣是没人猜出他要去的地方,“大家都想帮忙,可都不知道怎么帮。”

  也就在那时,她便一门心思想学些帮助特殊人群的技术,初中毕业便报了南京特殊教育职业技术学院,学特殊教育专业,主攻弱智教育方向。

  在王杰看来,弱智儿童更需要帮助,“说不定帮他们一把,能改变他们的一生。”

  在家人眼里,王杰疯了,“好端端的姑娘,咋非得学这个呢!”

  最终,王杰如愿去南京上了五年学。她第一次接触到弱智儿童,是在南京一所辅读学校里见习。刚到那儿,一个孩子就冲上来要打她,幸好被其他人拦住。

  那一年,王杰刚满19岁,除了哭再没了主意。转脸再看那孩子,正冲她傻呵呵地乐呢。其他老师告诉她,这是孩子想亲近她,没有恶意的。

  现在,遇到这类孩子,王杰也能笑着跟人解释:这些孩子的心纯净如水,真没啥恶意。

  信念

  能把特殊的孩子教好

  才是真本事

  王杰今年28岁,是这个学校教师中年龄最小的一个。

  她老公在国外,刚满1岁的儿子被放在母亲那儿抚养,一周才能见上一次。

  工作上的事,她从不愿给家人多说:这些孩子跟正常孩子不一样,说了他们不一定能理解,还让他们担心。

  工资低、工作忙,你有没有想过换个更好的工作?很多人问王杰。这个温柔的姑娘只会莞尔一笑:这些孩子都有一颗玻璃似的心,纯净如水,我舍不得他们。

  忙里偷闲,王杰从未忘记过学习。她最近在研究一种教学方法,希望能从中学习些对孩子有帮助的经验。

  说到这些孩子,王杰眼中噙满泪水,怕人看到,又转向一边:能把普通孩子教好不算本事,把特殊孩子教好才是真本事。

  她有这个信念。

  有时,她也会想到十多年前那个春天。如果没有遇到那个聋哑者,或许,她不会选择这个特殊的职业,又或者,她可以过得更好。(大河网-河南商报)

 

 


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