郑州市国学修养学幼养天性理论研讨会在郑州市艺术工程学校召开

郑州市教育学会国学修养学研究分会会长、郑州市艺术工程学校校长李伟亚致词。

　　（本网讯 记者 孙晓娜）“春风和煦，杨柳依依”四月春暖花开，4月9日，由郑州市教育学会国学修养学研究分会主办，郑州市艺术工程学校承办的郑州市国学修养学幼养天性理论研讨会，在郑州市艺术工程学校召开。

　　国学教育提高学生自身修养

　　国学修养学教育的探索和研究，始于2008年郑州市艺术工程学校的“国学教育在中职学校德育工作中的实践与研究”的课题研究。通过对该课题的开发与研究发现国学教育不能只在学生发展的某个阶段进行，它应该贯穿于学生学习发展的全过程，是学生自我发展不可缺少的组成部分。因此，国学教育应当成为学生在校学习的一个组成部分，即作为学校教育一门课程加以开发。只有这样才能使学生系统的掌握国学文化知识，才能不断的提高学生的自身修养。

　　艺术工程学校认为“国学修养教育”不但是学生提高修养的教育，同时也是一个复合型的教育，它主要是由中文、历史、哲学、教育学等学科组成。通过创建学校国学修养教育，在提高学生自身修养的同时，为社会和国家培养复合型人才。

　　会上，郑州市艺术工程学校介绍了该校“四位一体”德育工作情况。该校充分利用“社会主义核心价值体系、囯学育人思想、生命教育、美的教育”的“四位一体”德育理念，熏陶和教育中职学生，对中职学生更为有效的进行思想道德教育，让他们在接受技能教育的同时更应该强烈的感受到中国特色社会主义的文化和思想精髓及做人原则，在掌握技能技术的同时，学会做人做事，成为建设社会德、能兼备的优秀人才。郑州市艺术工程学校创办“国学修养学”教育以来，已历五个春秋。通过多年的探索与研讨，学校的德育工作已形成以“国学修养学”教育为特色的德育文化教育模式。

　　幼儿时期国学教育，培养其健全人格

　　幼儿时期是培养孩子的良好习惯的重要时期。用圣贤的智慧熏陶孩子，教导天性善良的儿童，教导他们对人、对事、对物的应有的态度，养成善良道德行为习惯，正所谓“少年若天性，习惯成自然”。 

　　国学教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化，开发其高度智力，培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。

　　目前，我市幼儿园新设课程《国学修养》所使用的《国学修养·幼养天性》系列读本，分情感篇、德趣篇、艺智篇三本。结合当前幼儿素质教育的特点精心编写而成，运用通俗易懂的形式，通过“国学修养学教育”的激励教育，用榜样的力量引导幼儿充分理解中华传统美德中的尊师、守孝、勤学、俭朴、友爱等方面的内涵，让中华民族的传统优秀美德深深地根植在幼儿幼小的心灵中。通过“国学修养学·幼养天性教育”的家庭教育，使父母在理解和接受中华传统美德的同时影响和教育幼儿，提高幼儿的道德意识和道德水平。

　　有针对性地将囯学精髓融入到在校学生的素质教育中，能够更新和补充现有在校学生素质教育模式。将国学的精华渗透到在校学生素质教育形式中，并不断丰富其文化教育方式，国学文化与在校学生道德思想教育的结合，将有计划、有针对性地进行循序渐进的教育，并在教育方式上有所调整和创新。