于葭老师指出学生潜在的优点，家长喜上眉梢

要求详尽、填写认真的家访记录表

班主任组织任课教师交流家访结果，制定指导规划

政教处建立的家访学生信息库，为老师指导提供帮助

    班主任到学生家里家访，是一种常见的工作方法。但发动全体教师在节假日里集中家访，则需要学校下大力气科学安排组织。郑州18中一贯重视学生家访，在2012年十一国庆长假期间与2013年元旦假日期间，组织60余位教师开展大规模家访，共对500余名学生进行家访，贯彻家庭教育科学发展，元旦后政教处经过细致梳理资料，从而建立了科学完善的郑州18中学生成长信息库，积极发挥学生幸福发展指导中心的作用，使学校家访工作提升到一个新的层次，家校合作渠道更加畅通。

    去年9月25日，校长段亚萍在全校教师大会上指出，遵循上级 “‘铸师魂、进万家’家访活动方案”的要求，要贯彻科学发展观的理念，要树立以学生为本的观念，为学生全面发展的观念，教育协调发展的观念，把家访工作和学生发展紧密结合，奠定学生幸福成长的基础。

    学校制定了《郑州市第十八中学全员家访活动方案》，明确指出了家访的目的和内容，提出了切合实际的具体要求，详细做出了家访的具体安排。家访工作要做到“七必进”、“六知道”、“五不准”、“四落实”。 

    “七必进”即，生活有特殊困难家庭必进、“学困生”家庭必进、单亲家庭必进、留守儿童家庭必进、学业上有重大变化的学生家庭必进、进城务工家庭必进、残疾学生家庭必进。“六知道”即，学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。“五落实”即，要根据家访情况，制定出困难家庭帮扶措施、“学困生”学习提升措施、家庭教育指导措施、心理健康辅导措施。制定的各项措施要与每一个学生和家长沟通并进行落实。同时，各位老师要根据教师家访活动实际，制定切实可行的教师家访活动服务保障措施，为教师家访工作提供便利。“四不准”即，不准要求家长安排车辆接送，不准接受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准以家访名义进行有偿补课。

    在家访前，郑州18中教师作了充分的准备，老师们以班为小组进行讨论交流，做到家访有重点与针对性。家访工作结束后，班主任和任课教师相互交流家访学生的具体情况，找出优点和不足之处，根据学生的实际情况，找出教育和教学的最佳切合点，制定出学生全面发展的参考意见。

    在家访中，教师大力改进家访方式，一改过去向家长“告状”、“批评”的态度和工作方法，和家长一起找学生的优点，指出孩子的成长优势。把家访讨论的范围不仅仅局限在学习上，还对孩子的身心健康发展、家庭教育等方面与家长进行了沟通和交流。

    家访结束之后，每位家访的教师写出家访总结，填写家访记录单，及时向班主任反馈家访信息，完善学生成长信息库。经过对五百人次的家访记录整理，学校已经建立了详尽的家访学生成长信息库，为班主任和任课老师有效开展工作提供了强力支撑。

    为了使家访成为家校沟通的有效渠道，确保家访机制畅通，学校要求家访的教师保持家访的连贯性和持续性，保证学生在学校和家庭的无间隙的教育中健康成长。

    准备充实、目的明确的家访得到了家长的大力支持，认真诚恳、结合实际的沟通受到了学生们的认可。贯彻科学发展观使传统的家访工作焕发了勃勃生机。