看看“老班”如何对我评价

诗一样的语言撞击着学生的心灵

“这是老师对我儿子的评价。” 

47中副校长王艳荣高兴地说：“……读懂了学生，就嬴了全局。”

 五月份展出的九年级优秀学生品质展

教师观看品质展

 　　“你疼惜老师如父母，爱护同学似手足，爱学习坚持韧的战斗，爱班级有着浪漫的理由——我的青春我做主！”“优雅的气质，悠扬的长笛，流利的谈吐，优美的文笔，成就着散发出高雅气息的你。雨润柠檬，清香满溢，一班有你，青春亮丽！”“一个阳光般澄澈、向日葵般乐观、野百合般纯净的女孩，她如彩虹般带给人以雨后的希望”……这是47中学在一楼大厅展出的学生优秀品质，诗一样的语言撞击着学生的心灵。

　　6月3日，47中学一楼大厅展出了七、八年级学生优秀品质。中学生应具有怎样的品质和情操？学生仅仅习得数学、语文、外语等这些知识技能还远不能适应未来社会的需要，不能适应终身学习发展的需要。那么除了书本知识以外，中学生还需要具备哪些素质，才能够创造自己未来精彩的人生呢？五月份以来，47中学陆续展出了学生优秀品质，各班主任根据每个学生的特点，用诗一样的语言用心写出了学生的综合评价。

　　“教育就是对人的社会改造”这是教育最根本的定义。“在初中阶段，师生关系就像学生学业水平成绩的晴雨表，读懂了学生，就嬴了全局。”47中副校长王艳荣说，“学校要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”

　　合理使用语言评价策略，不仅能提高学生学习的积极性，更能在发展语言能力的同时，发展学生思维能力，激发创造潜力，郑州47中学教师以激励为主，敏锐地捕捉每个学生的闪光点，并及时给予肯定和表扬，每一次评价都让学生感受到教师情真意切。