柳老师展示学生的“课本笔记”

柳老师激动地说：情景四幕剧《钗头凤》给人留下了深刻的印象。

“盐需要溶解在汤中才能被吸收，知识也需要融于情境中，才能显示出它的活力。”

　　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”12月10日下午，47中二楼会议室“教学好声音”正在激情洋溢地唱响，“这首涌动着生机和活力的诗，常使我一种想要把课本变成‘桃花源’里的‘美池’的冲动……”语文教师柳春华高歌一曲“把课本变厚”获得了阵阵掌声。

　　柳老师从“课本笔记——使课本不再‘留白’；迁移写作——延伸课本的深度；拓展阅读——增加课本的广度”三个方面演绎了在语文教学中对教材内容进行整合和创生。

　　在“增加课本的广度”一部分，柳老师讲述了如何带领学生循着课本的轨迹进行拓展阅读。在学习诗歌单元时，她补充了毛泽东的《沁园春 长沙》和《浪淘沙 北戴河》及现代诗中朦胧诗派、新月诗派知识及其代表作，班中很快就掀起了一股宋词热，学生们忍不住要把他们的阅读收获在班中共享，就开了一个题为《最美不过宋词》的主题班会，其间学生不但欣赏了各派词家在不同时期的代表作，还以一段豪情与深情交织的开场词拉开了情景四幕剧《钗着头》的序幕。其间你能看到：当陆游与唐婉在月下散步或花间流连时，有几个人手拿小棍挑着几张大纸出来了，上面写着：“别看！我是放风筝的”“你们聊，不碍你们的事”等。一会儿又有个学生扇着双臂出来了，背上贴着一张纸，纸上写着“我是蝴蝶，不是灯泡”。 无论是扮演“其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼”的陆放翁，还是肩搭“摸布”的店小二，同学们都是那么的投入。情景四幕剧《钗头凤》给人留下了深刻的印象，宋词这朵情花，在这节班会课中摇曳生姿、花香四溢……

　　语文教师柳春华激情洋溢的”好声音”得到了听众的热烈掌声，在她的演讲中教师发挥最佳效果和最富教育意义的形式演绎得淋漓尽致。47中教务处副主任曹俊华说：“在我们的课堂教学中，情景之于知识，就好像汤之于盐，盐需要溶解在汤中才能被吸收，知识也需要融于情境中，才能显示出它的活力，才容易被学生理解、消化和吸收。”

　　多年来，47中教师在实际教学中积累、总结、践行了各自独特的教学方法和行之有效的各种妙招，教师们在教研活动中纷纷展示自己的教学技巧，唱响了一曲又一曲的“教学好声音”。