华东师大刘莉莉教授指导106中教师课题立项现场

106中学老师们发表自己对“微技能”学习感受以及自己如何进行课题立项

正在进行课题立项教研的106中教师

106中学老师们热烈发表自己对“微技能”学习感受以及自己如何进行课题立项

   课题立项指导会上，刘莉莉教授听取了106中各学科教师针对11月份前往江西南昌云溪中学学习“微技能”听课时的细节感受，并进行了精彩点评。学校语文教师运用“课堂观察”观课模式对云溪中学学生回答问题环节观察入微，英语老师对该校英语课堂的单词构成拓展记忆方式深受触动，数学老师对该校数学概念讲解环节以及学生自主学习环节提出了肯定，其他学科的教师在刘教授的引导下，皆主动发表了自己独特的见解。

　　刘教授对亲自指导过的云溪中学的教研了若指掌，发现106中教师在学习交流时非常用心。刘教授在教师发言时反复追问的方式，让在座教师不停的思考自己课题立项的角度以及针对初中学生群体时课题选择的准确度。刘教授对每个学科进行课题立项的教师进行了富于激情而详尽的指导。迎来了106中学所有课题立项教师的阵阵掌声。

     刘莉莉教授指出立项课题不在于大，而在于精微，是否关注学生本人的个体成长，是否有利于培养学生主动学习的习惯以及学科兴趣，教师的任务就是能在上课时把课堂还给学生，具体引导时能够点燃学生思想的火花，让学生不仅在行为上动起来而更关注思想是否动起来，让学生真正成为在课堂上学习并健康成长着的主人。