教师指导

学生动手实验

学生动手实验

    针对如何避免初中高中知识跨度大、学生一时难以接受这一问题，郑州31中高一化学组老师充分利用实验课直观、操作性强、有利于激发学生兴趣的特点，从学生初中课本中熟悉的实验入手，适度引入高中知识及高考考点，做到平稳衔接。

    老师们通过深层次的研讨，精心选择了实验课内容，设计实验，设计如何引导学生实现从初中学习过渡到高中学习的方法，提高学生的学习兴趣，增强课堂效果。比如“粗盐提纯实验”，涵盖基本操作多，虽然初中段也有相关学习内容，但要求不同、实验目标不同，而且高中实验经常涉及混和物分离和提纯等知识点，需用到过滤和蒸发等操作，学生往往容易产生一些问题，所以老师们选定此实验作为初高中知识衔接的一个切入点，精心设计出实验课方案。

    通过熟悉的实验引入高一新知识，既培养了学生探究化学的兴趣，又树立了学生对高中阶段学习的信心，起到了良好的作用。