市教育局教学教研室书记李玉国为教师们做题为《课堂教学环节—作业》专题讲座

教师们聚精会神听讲座

　　作业是一个老话题。在新课改背景下，教学环链中的一个重要环节——作业如何改革，一直是困扰大家的一个问题。同时郑州18中开展的实效教学体系中倡导“做有实效的作业”，大家已经初步进行尝试。

　　7月15日，郑州18中教师假期培训及开场。为了深入开展道德课堂，将实效教学“做实效作业”环节落到实处，有效指导教师把握教学基本环节，特邀郑州市教育局教学教研室李玉国书记做题为《课堂教学环节—作业》专题讲座，给大家从作业练习的理论层面带来了新的理念与新的思路。尤其是注重细节工作的开展，提升教师教学能力方面，此次讲座颇有新意。

　　李国玉讲到：“课堂教学无论怎样改革，基本环节仍是必需的”，“作业设计对于大多数老师来说，可以用最熟悉的陌生人来形容，只知其表面，并不了解实质”，简单的几句开场白，就道出此次讲座的意义。接着，他用一系列调查数据，分别从教师和学生角度展示了作业布置、完成、批阅等各个方面存在的问题，指出了教师开展作业设计研究的重要性。

　　为了让老师们对作业设计的操作有更深入的认识，李国玉以具体实例为依托，分别从前作业阶段、作业阶段、后作业阶段三方面进行了详细阐述。他指出，在前作业阶段，一要正确辨析作业、习题与问题的概念；二要了解作业的类型，包括口头类、纸笔类、实践类、表演类；三要明确作业的作用，四要把握作业的系统性，最后，在编制作业具体环节上还要依据科学的方法，才能让设计出的作业更加精炼合理，针对性更强。在作业阶段，首先要做好布置，把握讲究效果、内容适当、体现遗忘规律、重视指导的原则，其次提醒学生完成时致力于四个关键点，即“掌握复习方法，先复习后作业，解题先易后难，规范解题方法”，最后，对于不同层次学生作业的收交结果要做好区别对待。在后作业阶段，要在作业结果分析、讲评安排、批阅成果再开发等方面进行深入挖掘。总之，通过这三方面的努力，要让作业真正体现出它的价值，而不是流于形式。

　　“没想到作业设计也有这么多理论指导”，“是呀，原来只当它是简单的教学环节，有些时候甚至还会忽略掉，经过这次培训，我对自己这方面的教学能力有了更深层次的认识与反省，今后一定要加强在作业设计方面的研究”，“对，从细节处入手，大家通力合作，相信我们的教学效果一定会有很大的提升”。听完讲座，老师们不约而同的发表着自己的感触，一致认为假期必要的“实效作业”的充电，能为自己下学期高效教学打下坚实的基础。