崔振喜校长向完成研修班课程的43中学员交流课改心得

102中政教处刘红主任（右一）向学员介绍校园文化建设

洛阳43中教师走进102中高效课堂

亲自体验高效课堂模式

43中老师们在写学习心得

两校领导合执研修班结业证书留念

两校领导教师合影

　　日前，洛阳43中孟杰副校长率19名教师来到郑州市第102中学，参加郑州市第102中学高效课堂研修班课程的学习。

　　在为期五天的研修班学习过程中，43中的老师们以高效课堂的小组建设为基础，首先组成学习型团队。然后以小组为单位，结合本校实际情况将高效课堂改革过程中遇到的难题按学校管理、导学案编写、课堂流程、小组建设、班级文化五个层面进行了分类并进行小组展示。不但展示了问题，也尝试着提出了设想和不少可行性方案。

　　在精讲点拨，互动交流阶段，郑州市第102中学教学副校长孙丽宏以《学校课改初期绕不过去的若干问题》为主题，就学校管理层面预设的问题结合102中学课改实践经验及全国几百所课改学校观摩调研，就共性问题与学员做了面对面的分析解读，让课改难题变成研究课题。

　　为了让洛阳43中教师增强感性认识，102中学组织学员们观看了高效课堂视频，结合自身实际，带着问题进行课堂观摩。之后，102中学就课堂流程、导学案编写、教师的培养、小组建设、班级文化建设、自主管理等方面进行了充分交流和分享。

　　经过几天的学习，洛阳43中的教师们感慨万千，认真梳理了自己的学习过程，写下学习感受。王红社老师说，“在102中学习有不少启示，学校要培养自己的专家，形成自己的模式，使教师由被强制到主动参与。102中学的老师经历了化蛹为蝶的阵痛，也得到了逐渐成功的幸福。”陈同银老师说，“通过观摩学习，不仅深入了解了导学案教学法的优越之处及其精华所在，而且亲身感受了102中学校园文化、班级文化的感染力。”董凤利老师说，“新课改下的自主课堂模式弥补了传统课堂对学生个人发展的限制，学生的参与度、思考力度更高了，对学生能力的培养有很大作用。”

　　经洛阳市第43中学实地考察申请，今年上半年，102中学与洛阳市第43中学已经结为课改援建学校。为确保培训工作的顺利实施，促进学校教师专业发展及教学质量提升，102中学成立了《高效课堂整体培训领导工作小组》并组建了以年级长、教研组长及备课组长为主体的课改专家库，制定高效课堂学校整体培训实施工作方案，将为推动两校共同发展做出积极努力。