郑州12中开展激情早读活动

早读目标具体

7点10分学生针对自身情况阅读其他学科

根据目标学生大声朗读

班长进行督促检查

瞌睡学生自发站起来阅读

　　一直以来,在早读课上我们看到的是学生们迫于老师的压力而“念经式”的读书,读书质量不高且浪费时间。所谓“一年之际在于春,一日之际在于晨。”早晨的这段时间是一天中头脑神志清醒的最佳期, 早读是课堂自习的延伸，所以，发挥早读课的功效对开启全天学生劲头和学习效率至关重要。连日来，郑州12中开展“激情早读”活动，使早读效果大大提升，受到学生强烈欢迎。

　　早读内容具体
　　
    早读读什么？是不是只能读语文和英语？时间如何分配？这些问题都在12中“激情早读”活动中予以解决。学校要求各班早读内容要具体化，每个班级必须将早读目标呈现在黑板上，告知全班学生，并由班干部负责督促实施。于此同时，学校将早读划分为两个部分， 7点10分以前学生可根据自身情况阅读政治、历史、地理等学科内容，7点10分以后学生可根据目标语文或英语学科内容。如此以来，虽有目标限定，却不失灵活；学生既不盲目，又提高了效率。

　　早读氛围积极

　　默读和朗读虽然都是重要的阅读能力，但两者的形式和作用不尽相同。朗读不仅能增强记忆、培养语感，还有利于理解欣赏文学作品。在早读中，12中要求所有学生读背出声，从而营造出积极向上的氛围。为保证朗读背诵质量，每节早读都有检查反馈，组长、课代表、任课老师或班主任都各司其职，督促检查其他同学的读书情况，其中对个别学困生，老师则进行重点关注，帮助其完成早读目标。

　　在学校的严格要求下，郑州12中早读呈现出了勃勃生机，琅琅的读书声响彻整个校园，这气氛使全校师生精神百倍。相信长此以往，学生会把早读作为提升自我的内在需求，从而使自己受益终身。