96中学区诊断组成员观摩随堂课



诊断组成员零距离观察学生自学情况



李倩老师的历史随堂课让诊断组成员赞不绝口



徐伟钦校长向诊断组汇报学校道德课堂建设情况



诊断组成员与39中老师座谈交流

　　9月2日，根据市教育局道德课堂诊断交流活动的安排部署，郑州96中学区成员到39中进行诊断交流活动，通过“课堂诊断”这种最直接有效的研究方式，助推该校“仁智课堂”建设和“仁智教师”专业成长。

　　诊断组成员到校后立即走进班级观摩随堂课，通过观课，诊断组成员了解了授课老师课堂学习目标是否源于对课标、学习资源、学情的分析；课堂学习目标叙写是否具体明确、可检测、可评价；是否根据课堂目标设计评价任务；是否根据评价任务选择有效的学习策略；教学过程是否体现目标、教学、评价一致性的原则；课堂教学质量是否指向学生的学习结果等情况。

　　随后诊断组成员查阅档案资料，对学校校本课程的开发、教师编写的学科《课程纲要》、学生使用《导学案》、作业建设、作业备案、听评课记录做了详尽的检查，并分别与学生、老师召开交流座谈会。徐伟钦校长针对学校近年来道德课堂建设情况向检查组进行了汇报，重点介绍了具有39中特色的“仁智课堂”。

　　在反馈交流阶段，诊断组成员整体肯定了39中打造“仁智课堂”的道德课堂建设成果，指出39中在“导学案”和《课程纲要》的实施上有自己的特色，高度评价了学校的校本课程建设及师生的特色教育教学活动。

　　今年是市新学区划分的第一年，新学区划分促进了校际间的交流与碰撞，通过互相学习、共同研讨，实现了资源的共享，实现了学校之间的共同进步、共同发展。