小组合作学习研讨会

    6月20号下午，郑州三中在多功能厅举行了小组合作学习研讨会，全体教师参加了本次会议。班主任代表和教师代表们就本班或者本学科的小组合作学习开展的经验及困惑进行了交流，教学副校长于红莲、政教处张主任、教科室帖主任分别进行了点评和总结。

    为促进教师教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，该校开展小组合作学习已三年有余。课堂教学，必须实现从应试型教学向素养型教学转变，通过倡导合作学习，在教师之间、师生之间、生生之间形成和谐的人际关系，从而构建“合作文化”。在这个过程中，我们仍在在不断摸索、不断反思、不断总结。

    研讨会上，白歌老师准确分析了该校学生小组合作学习中所表现的特征，指出教师要适时引导、参与调控、注意激活“冷场”，控制“热场”；生物老师崔键表示在生物教学中设计有抢答题，轮候答题，观点质疑等形式，利用学生的集体荣誉感，促进学生对课堂的参与程度。语文组老师认为要把学习过程及效果量化成分数，形成一个量化表。田东海、王松艳等班主任也分享了在班级中实施小组合作学习的一些经验。老师们的发言都很有代表性，对经验的交流毫无保留，也说出了在小组合作学习当中的一些困惑。

    张思雷主任进行了小组合作学习的相关培训，帖主任总结了老师们在关于小组合作学习的反思内容中的有效方法。最后，于校长进行了点评和总结，她指出小组合作学习不是可做可不做，而是必须要做的，经过三年的摸索已经初见成效，但仍然存在许多比如流于形式、合作效果不好等问题和不足，不妨再用三年把小组合作学习做精。

    教育不是灌输，而是点燃火焰。期待能用小组合作学习为学校的教育增添助力，点燃学生主动学习的火焰，挖掘学生这座金矿。