教师代表精彩发言

　　导学案作为引导学生自主学习的载体，从根本上转变了学生学习的方式，提高了学生学习的能力。郑州市107中学将导学案的编制和使用作为提升教师专业能力的一个抓手，为进一步完善导学案的编写及使用，真正发挥导学案的作用，5月23日下午，郑州市107中学举行“导学案编制经验交流会”。

　　按照学校的安排，本学期开学初，各个教研组就结合本学科的教学实践，对本组内导学案实施情况及实施中遇到的问题，进行了梳理，并深入研讨，研究解决的方法与策略。在前期准备的基础上，每个教研组推选出一名代表，在全校大会上与老师们分享成功的经验，探讨存在的问题与困惑。

　　卢起峰老师认为导学案关键在“导”字，就是要突出它的方向性即符合课程标准的要求；目的在“学”字，学生能够围绕导学案提供的框架自主学习，发现问题，给教师提供讲解的重点，并展示本组编制的导学案进行解说。曹倩倩老师就导学案中的前置作业设置专题发表看法，她认为前置作业是否科学、合理，不仅关系到课堂的质量和容量，还关系到能否让学生养成良好的预习习惯和与人合作的习惯，因此前置作业的布置要灵活、多样，并详细展示了备课组针对不同文体所设置的前置作业。

　　本着分享经验，启迪智慧，展示交流 ，共同提高的原则，与会老师深感在交流中得到了思想提高，在分享感悟中得到了专业成长。导学案教改行动成为学校新阶段、新发展、新跨越的有力平台，成为学校实现跨越式发展三年规划的有效载体，成为建构文化立校、为学生可持续发展的坚实阵地。本次教改交流必将促进学校教育教学水平的提升，引领全体教师教学行为的自我调整。