2015届12班进行首届“十大明星”评选

星光灿烂

2011年七年级试验性推行小组合作学习

小组秀

充分利用每一面墙，让每一面墙都说话

　　“小组合作学习”是实施素质教育，提高课堂教学有效性的一种选择。2月28日，47中2015届12班对小组合作学习进行了重组，制定了组名、组训、组规。

　　47中学初中部43个班各具特色，各小组都布置得生机盎然，充满着浓郁的文化气息，每个组都有自己的亮点和创意，小组名称、学习口号、橱窗设计都展现同学们的智慧和想象力，同学们以手抄报、绘画、书法等作品形式表现出对未来理想的追求，体现出通过合作学习全面提高的强烈愿望。

　　上学期期末47中2015届12班进行了首届“十大明星”评选，选出“入班以来关心班集体为班级做贡献最大”、“学习刻苦勤奋成绩最优秀”等小组合作学习中涌现出来的十位明星。该班班主任王红华老师介绍：“在班级管理中我采用的是自主式管理，充分发挥学生的主体参与性。小组合作学习有利于学生人人参与学习的全过程，人人尝试成功的喜悦，使学生学得生动活泼。”

　　合作是一种比知识更重要的能力，是一种体现个人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容，47中自2011年七年级试验性推行小组合作学习以来，许多班主任积极探索和研究，取得了一定的成果。八年级四班班主任王青霞深有感触地说：“小组制管理机制让小的管理人才，爱心天使脱颖而出。这些小人才的爱心和智慧能够推动小组成为当之无愧的标兵，他们本人更是当之无愧的班级精英。”王老师例举了2012届毕业的学生朱敏杰、寿文田就是小组合作学习中出现的小明星，大家争相与她们同组的现象很有说服力，她们创造了“谁到他们组谁就能进步”的“神话”。“新学期产生的组长周江越也已在这方面暂露头角，直逼她而来的是张紫涵、张静思、王烁、王天逸等。看到孩子们的成长是一件多么快乐的事情！”王老师激动地说。

　　班级文化建设是小组建设和管理的精神核心。班级文化建设活动培养学生的主人翁意识和集体意识，增强班级凝聚力，同时也营造了浓厚的校园文化氛围，为推进小组合作学习管理，培养学生的进取精神，全面提高教育质量注入了新的活力。47中注重建立健康、积极的班级文化，创设和谐的班级氛围，以班级文化为主导，激励小组成员的竞争意识和合作意识。

　　“学校文化是学校发展的灵魂，也是学校追求的终极价值。”教育的路漫长修远，47中从学校文化建设入手，脚踏实地走内涵发展之路，努力创办一所具有鲜明特色、研究型、标准化中原名校。