3、社会分层促使大学生思想教育出现偏差

大学生对个人与集体、公平与效率、诚信与竞争、义与利之间关系的问题等许多复杂的社会、人生问题还难以深入理解，缺乏正确的认识；对马克思主义的理想信念和集体主义价值观逐渐被淡化；一些学生对社会不公平现象比较敏感，进而引发对社会及当前改革的不满，从而导致社会意识扭曲或处理问题过于偏激甚至心理和性格的改变等等。

  4、社会分层歪曲了大学生的人生价值选择

一些学生在价值取向上表现为:由理想主义转向现实主义；更加关注自我价值的实现而忽视社会价值的实现；当个人利益与他人和社会利益发生矛盾时，他们会犹豫不决，在行为选择上表现出多变性；拜金主义、享乐主义、个人主义至上的思想在大学生中还有其生存的空间。

  5、社会分层带来大学生的道德迷失

在道德情操方面，一些非正常现象导致社会分层的不合理流动，在一些大学生中，诚信意识缺失，艰苦奋斗、敬业奉献的精神有所弱化，极端个人主义、实用主义抬头，社会责任感和正义感有所淡化，人际关系冷漠，团结互助精神有所丧失。

社会黑手无情的伸向尚不成熟的大学生群体，这一切“糖衣炮弹”无时无刻不在试图向大学生的思想沙堡推进摧毁的步伐，一旦大学生是思想出现偏差或动摇，便为这一社会分层下的弊端提供侵蚀的思想契机。

毋庸置疑，校园分层的出现，正是社会分层背景下，大学生思想政治教育出现裂痕的严重警告，大学生思想政治教育面临危机。